Минут тақырыбына арналған бастауыш сынып материалы

Пән: математика Мектеп: Қарашоқат ЖОББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Шамалар. Уақытты бағдарлау

Күні: Мұғалімнің аты-жөні:Қыйлыбаева Бағила Орысбайқызы

Сынып: 1

Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Минут

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.3.5 циферблат бойынша уақытты анықтау: сағат /уақытты бағдарлау: минут, сағат, күн, апта, ай

Сабақтың мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Уақыттың өлшем бірліктерін қолдана біледі

Көптеген оқушылар:

Сағаттағы циферблаттарды көрсете алады

Кейбір оқушылар:

Тиісті уақыт өлшем бірліктерін қолдана отырып, олардың арасындағы байланысты түсінеді

Бағалау критерийлері

- сағат сандары бойынша уақытты анықтай біледі

- уақыт өлшем бірліктерін бір – бірінен ажырата алады

(минут, сағат, апта, ай)

-уақыт аралығы туралы түсініктері қалыптасады, уақыттың өлшем бірліктерін қолданады

Тілдік мақсаттар

- тақырыпқа байланысты түйінді сөздердің мағынасын түсіндіру

- уақыт өлшем бірліктерін үш тілде айту

Пәндік лексика мен терминдер:

Минут-минут-minute; сағат-часы-watch; апта-неделя-week; ай-месяц-month; жыл-год-year; мезгіл-время-time;

Құмсағат.

Диалог:

- сағаттың неше түрі бар?

- құмсағат дегеніміз не?

Құндылықтарды дарыту

-қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік- “алтын асық“ әдісі кезінде

- ынтымақтастық-топтық жұмыс кезінде;

- құрмет-бір-бірінің жауабын тыңдау кезінде

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, көркем еңбек

АКТ қолданудағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Оқиғаларды өту кезеңіне қарай орналастыру

1.5.2.2 ** «+», «-», «=», «≠», «>», «<» таңбаларын қолдану

Сабақ барысы:

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5мин

Математика керек әр күнге,

Математика керек әркімге.

Математиканы оқимыз,

Миымызға тоқимыз.

Топқа бөлу: Оқушыларды үш топқа сурет арқылы бөлу.

(Жар сағат, қолсағат, құмсағат арқылы топтарға бөлу)

1 – топ: «Апта»

2 – топ: «Минут»

3 – топ: «Сағат»

МҰҒ: -Неге, мен сендерді осылай бөліп тұр деп ойлайсындар?

Олай болса, балалар біздер бүгін осы атаулар туралы көбірек білетін боламыз

Сабақтың ортасы

30 мин

Дескриптор

1. Сағат түрін ажыратады.

2. Шығу тарихын айтады.

3. Салыстырып қортынды жасайды.

Микрофон әдісі арқылы:

1.Талқылауға арналған сұрақтар:

- Уақытты анықтау үшін қандай құралдарды қолдануға болады?

- 1 аптада неше күн бар?

- Сабақ не үзіліс қайсысы ұзақ? (уақыт аралығы туралы түсініктерін тексеру)

- Мектептен үйге қанша уақытта жүріп барасындар?

Не себепті деп ойлайсың?

- Күн тәртібін сақтау үшін не керек?

- Сағаттың көмегінсіз уақытты анықтауға болады ма? Қалай?

- «Бір минут күте тұр», дегенді қалай түсінесіңдер?

1 – тапсырма. Айтылым

Слайд арқылы сағаттың әр түрімен таныстыру.

Шығу тарихын түсіндіру.

“Кел ойланайық“ әдісі арқылы тақырыптан не хабары бар екендігін анықтау

Сұрақ:

1 – топ: Сағаттың қанша түрі бар?

2 – топ: Күн сәулесі арқылы сағатты қалай анықтады?

3 – топ: Механикалық сағаттар қашан пайда болды?

ҚБ «таспа» әдісі

Слайд https://

youtu.be/bfqq

MECoYn8

https:

//youtu.be/8m

UpOWayEbE

Дескриптор

1.Сағат тілінің бағытын ажыратады.

2.Әріптер арқылы сөздерді құрастырады.

2 – тапсырма.

Құрастыр. (Қима сағат)

Қима сағатта сөздер жасырылған ондағы сөздер: