Міржақып Дулатов Байлық шығармасы презентациясы, 2 сынып

Пәні : әдебиеттік оқу 2 сынып

Тақырыбы: М.Дулатов “Байлық”

Оқу мақсаты :

2 . 1.1.1 шығарманың мазмұнын түсіну және

қарапайым сұрақтарға жауап беру.

Барлық оқушылар: Шығарманың мазмұнын түсінеді.

Көптеген оқушылар : Шығарманың мазмұны бойынша негізгі ойды түсінеді, сұрақтарға жауап береді.

Кейбір оқушылар: шығарманың негізгі ойына байланысты қосымша мағлұмат бере алады.

Сабақ мақсаттары:

Пәнаралық байланыс: Дүниетану, Қазақ тілі

Құндылықтарды дарыту:

Оқушылара еңбектену арқылы қойған мақсатына қол жеткізе алатындарына көз жеткізу, еңбекқорлыққа тәрбилеу

“Ескелді ауданы әкімдігінің Қаратал орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен коммуналдық мемлекеттік мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі Заманбекова Айнур Нгметқызы

Бағалау критерийлері:

- Шығарманы оқиды, мазмұнын түсінеді,

- Мәтін бойынша сұрақтарға жауап беріп ,

мағынасын ашады.

АКТ қолдану дағдылары: Интербелсенді тақта

Бастапқы білім:

Жеке бас гигиенасы

Оқытудың тиімді әдістері

Білу Түсіну

Жинақтау

Талдау

Қолдану

“Ой қозғау” әдісі арқылы “Байлық” сөзіне байланысты оқушылар ойларын айтады. Барысында оқытудың бірлескен оқу әдісі жүзеге асып, тұлғаарлық қарым-қатынас дағдылары жетілдіріледі. Тапсырма барысында оқушылардың айтылым , тыңдалым дағдылары қалыптасады.

Қолдану кезеңінде оқушыларға интер- белсенді тақта арқылы “Байлық” мәтінінің авторы Міржақып Дулатовтың өмірбаяны жайлы оқып білуде оқытудың электронды оқу және жаңа технологиялар пайдалану әдісі жүзеге асып, нәтижесінде оқушылардың оқуға деген уәждері артады. “Айналмалы бекет” әдісі арқылы мәтінді өзара талқылап, негізгі ойды терең түсінеді, мәтінмен жұмыс оқытудың бірлескен оқу әдісі жүзеге асады.

Оқушылар мәтінді терең ұғынып, мітіннің негізгі ойын түсініп , жаңа білім мен бұған дейінгі білімін байланыстыруда жеке жұмыс орындатамын. Барысында белсенді оқу тәсілі іске асып, оқушылардың оқылым, жазылым дағдылары дамып, пәнаралық байланыс орнайды.

Жинақтау кезеңінде “Байлық”мәтіні бойынша “Жабық сұрақ” әдісін қолдану арқылы сұрақтарға жауап беріледі, оқушылар Қандай ? деген сұраққа жауап беретін сөздерді тауып, топтастыру тапсырмасын орындайды. Нәтижесінде оқытудың модельдеу әдісі жүзеге асады. Тапсырманы орындау барысында оқушылардың

айтылым , жазылым дағдылары қалыптасады.

Бұл кезеңде “Ой қозғау” әдісі арқылы оқушыларға “Байлық” сөзіне топтастыру жүргізіп, оқушылар бір-бірімен ой бөліседі. Нәтижесінде саралаудың диалог және қарқын тәсілі жүзеге асады. Алайда қолдау қажет ететін оқушылар сұраққа баяу жауап беретіндігіне байланысты қосымша уақыт…