Мобильді оқытуды білім беру үдерісінде қолдану мүмкіндіктері

УДК 371.333

ОРГАНИЗАЦИЯ И ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ МОБИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

Таныкпаева Балауса Ерденовна, старший преподаватель

Каньянов Султан Мейрханулы, студент 4 курса специальности «Информатика»

РГП на ПХВ «Костанайский государственный университет имени А.Байтурсынова»

Аннотация: в статье рассматриваются некоторые аспекты организации мобильного обучения, представлены основные возможности мобильного обучения. В статье анализируется актуальность и целесообразность использования мобильных технологий на уроках информатики с учетом современного развития общества и компьютерных технологий, организационных и технологических основ школьного курса информатики.

Ключевые слова: мобильное обучение; мобильные технологии; мобильные устройства; школьники; методика информатики в школе; методика преподавания информатики; информатика.

ORGANIZATION AND APPLICATION POSSIBILITIES OF MOBILE LEARNING IN EDUCATIONAL PROCESS

Tanykpayeva Balausa Erdenovna, senior lecturer

Kaniyanov Sultan Meyrhanuli, the student 4 courses of a speciality "Informatics»

Abstract: the article discusses some aspects of the organization of mobile learning, presents the main features of mobile learning. The article analyzes the relevance and appropriateness of the use of mobile technologies in the classroom of Informatics, taking into account the modern development of society and computer technology, organizational and technological foundations of the school course of Informatics.

Key words: mobile education; mobile technologies; mobile devices; schoolchildren; methods of Informatics at school; methods of teaching Informatics; Informatics.

Наряду с системой электронного обучения в последние годы в образовательном процессе Казахстана появляются новые виды обучения, отличающиеся от традиционных. К ним относятся дистанционное обучение, электронное обучение и относительно новая технология, называемая мобильным обучением. M-learning, как его называют наши зарубежные представители, - это современная технология, которая организует учебный процесс с помощью мобильных устройств.

Известно, что компьютеры и Интернет стали неотъемлемыми инструментами, технологии становятся все более адаптивными, эффективными и качественными, что дает огромные привилегии для расширения доступа к информационно-коммуникационным технологиям, в частности в сети Интернет. Высокоскоростное развитие современных технологий, жесткая конкуренция со стороны мировых производителей-все это позволило получить современные коммуникаторы (айфоны) и мобильные устройства, которые намного мощнее и производительнее компьютеров середины 90-х годов. Использование этого огромного потенциала мобильных устройств, на наш взгляд, является одним из ключевых направлений совершенствования информатизации образования в Казахстане.

Растущая популярность мобильного обучения продиктована потребностями поколения, времени.

Современный процесс информатизации обеспечивает переход общества от постиндустриальной фазы развития к “информационной” [11; 14; 16]. Информация называется стратегическим ресурсом общества и государства. Современный специалист любого профиля, находящийся в динамично развивающемся информационном пространстве, должен обладать навыками приема, обработки, анализа и использования информации с помощью средств связи и компьютерной техники. Значительную роль в развитии этих навыков играют практические навыки работы с соответствующими программными продуктами, свободно ориентироваться в которых человек получает возможность наиболее эффективно построить свою деятельность в профессиональной, познавательной, коммуникативной и других сферах.

Широкое распространение носимых электронных гаджетов с возможностью доступа в интернет в любое время и в любом месте приводит к тому, что в обществе приоритет меняется с “Важно знать” на “важно иметь доступ к информации”. Однако в школе по-прежнему принято “учиться запоминать”, а не работать с информацией. Таким образом, в условиях информатизации общества и предъявления высоких требований к компьютерной грамотности и информационной культуры человека в системе национального образования, проблема качественного преподавания информатики с учетом современных тенденций в развитии информационных и коммуникационных технологий становится очень важным.

В научно-педагогической литературе существует несколько определений мобильного обучения; перечислим некоторые из них:

- мобильное обучение: электронное обучение с использованием мобильных устройств, не ограничиваясь местоположением или изменением местоположения учащегося [7].

- мобильное обучение (m-learning) мобильное обучение (m-learning) относится к использованию мобильных и портативных ИТ-устройств, таких как персональные цифровые ассистенты (КПК), мобильные телефоны, ноутбуки и планшеты в обучении и обучении [5, С. 241].

- мобильное обучение-это форма образовательной организации, основанная на использовании мобильных вычислительных устройств и беспроводной связи [13, С. 80].

- мобильное обучение - это любая образовательная услуга, где единственным или преобладающим техническим средством является портативным устройством [32].

Анализируя различные подходы исследователей к определению термина "мобильное обучение", легко выделить следующие аспекты, которые наиболее характерны для большинства определений: использование мобильных (нестационарных) устройств, независимость студентов от их местоположения, использование беспроводных технологий.

В отличие от приведенных выше определений, в которых использование мобильных устройств является первичным, данная работа посвящена использованию мобильных технологий в обучении информатике с точки зрения организационно-дидактической целесообразности. Таким образом, мобильные технологии становятся вторичными по отношению к дидактическим целям и задачам и являются средством их достижения, а не фундаментальной составляющей всего процесса обучения.

В этом случае мы будем понимать форму образовательного процесса, в котором познавательная и практическая деятельность студентов осуществляется с использованием мобильных устройств и технологий в тех случаях, когда это целесообразно с дидактической точки зрения.

Относя мобильные технологии к современным тенденциям развития ИКТ, Б. Е. Стариченко выделяет их следующие преимущества [17, С. 11]:

- при проведении учебных занятий с использованием сетевых образовательных ресурсов, специализированных компьютерных курсов;

- мобильные устройства могут быть использованы в любом месте и в любое время;

- для самостоятельного изучения не обязательно находиться рядом со стационарным компьютером или там, где есть Wi-Fi доступ в интернет;