Модульді сызықтық теңдеу 6 сынып алгебра материалы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 6.3А Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп» КММ

Күні: 04.05.18 ж. Мұғалімнің аты-жөні: Қаймолдина Д.Қ.

Сынып: 6 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.2.4 түріндегі теңдеулерді шешу, мұндағы a және b – рационал сандар

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: түріндегі теңдеулерді шешу тәсілдерін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Модуль таңбасы бар теңдеулердің түбірлерін анықтайды, сызықтық теңдеуді шешеді.

Кейбір оқушылар: Берілген шаманың негізінде модульді теңдеулерді шешеді, оны дәлелдейді.

Бағалау критерийі

Модуль таңбасы бар сызықтық теңдеудің түбірлерін табады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар: Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің 2-тәсілін қолдануын түсіндіре алады.

Пәнге қатысты лексика мен терминология: Модуль, арақашықтық, координаталық түзу, сызықтық теңдеу.

Диалогқа, жазылымға қажетті тіркестер:

|x|=4 теңдеуінің түбірлері санақ-О(0) нүктесінен қандай қашықтықта кескінделген?

|x-3|=7 теңдеуінің түбірлері координаталық түзудегі координатасы 3 нүктесінен қандай қашықтықтағы нүктелермен кескінделеді?

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясының «Қоғамымыздағы ұлттық бірлік, бейбітшілік пен келісім» 2-құндылығы негізінде оқушыларға Қазақстан партиоттыққа тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Геометрия

Алдыңғы білім

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу.

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

(10 мин.)

. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Сабаққа әзірлігін тексеру

Жағымды атмосфера ұйымдастыру

«Шаттық шеңбері»

Оқушылар шеңберге тұрып, бір-біріне жүрекшені бере отырып, тілектер айтады.

ІІІ. Топқа бөлу. «Ханталапай» ойыны

Оқушылар ханталапай ойынын ойнайды. Қолдарындағы асықтардың түстері бойынша 2-топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын тексеру. «Конверт-сұрақ»

Қандай теңдеуді бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу деп аталады?

Қандай теңдеулер мәндес теңдеулер деп аталады?

Теңдеудің қандай қасиеттерін білесіңдер?

Егер а=\0 болса, бір айнымалысы бар сызықтық теңдеудің түбірі қалай табылады?

Мақсат пен бағалау критерийлерін оқушылармен талқылаймын.

Сұрақтар

жазылған конверттер

Сабақтың ортасы

(20 мин.)

Топтық жұмыс

«Бірге ойлаймыз» әдісі бойынша тақырыпты талқылап, тұжырымдайды.

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер

|x|=2 2) |x|=3.2 топтарда шығарып талқылайды.