Монеталармен төлеу тақырыбына ашық сабақ, 1 сынып

Пәні: Математика Мектеп: № 68 ЖОМ Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Шамалар және олардың өлшем бірліктері Күні: 19.04.2019 ж. 4-тоқсан Мұғалімнің аты-жөні: Шапашова А.Б Сынып: 1 «А» Қатысқандар саны: 29 Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы

Монеталармен төлеу.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

1.1.3.6. 1 тг,2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг монеталармен түрліше төлем жасау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Қазақстанның ұлттық валютасы – теңге жөнінде біледі, «ақша», «теңге» ұғымының мағынасын түсінеді, теңгелік монеталарды бір-бірінен ажыратады, ақшаның адам өміріне қажеттілігін түсінеді. Көптеген оқушылар: монеталарды пайдаланып өрнектер құрастырады . Кейбір оқушылар: ақшаны күнделікті өмірде қолданады. Бағалау критерийлері

«ақша», «теңге» ұғымының мағынасын түсінеді, теңгелік монеталарды бір-бірінен ажыратады. ақшаның адам өміріне қажеттілігін түсіндіреді. ақшаны күнделікті өмірде қолданады. Тілдік мақсаттар ақша-деньги- money, монета-монета-coin, теңге-тенге- tenge Құндылықтарды дарыту

Топпен және жұппен жұмыс барысында ынтымақтастыққа тәрбиелеу, Еліміздің валютасымен таныстыру арқылы ұлттық құндылықты бойына дарыту. Пәнаралық байланыстар

АКТ (Электронды оқулық)

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, бейнефильм,көрнекіліктер.

Бастапқы білім Шамалардың өлшем бірліктерін анықтайды, уақытты бағдарлайды, минут, сағат, күн, апта, ай, жыл туралы түсініктері қалыптасқан. Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланғ

ан кезеңдері

40 минут

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы 2 мин.

Ұйымдастыру кезеңі: Шаттық шеңбері. Арайлап атқан таңға сәлем! Жылуын шашқан күнге сәлем! Жайраңдаған достарыма сәлем! Білім беріп тәрбиелеген, Ұстаздар сіздерге сәлем!

Психологиялық дайындық жасау. Қолыма ішінде 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг-лік монеталары бар қоржын ұстап тұрамын, оны

Монеталар салынған қоржын, 1 тг, 2 тг, 5 тг, 10 тг, 20 тг-лік монеталар

монеталардың дыбысы шығатындай етіп қозғаймын.

- Балалар, қоржынның ішінде не бар деп ойлайсыңдар? - Қоржынның ішінде қандай ақша бар екенін білгілерің келе ме?

- Олай болса, қоржынға қолдарыңды салып, бір- бір монетадан ғана ала ғойыңдар. - Қолдарыңда қандай монеталар бар? - Бұл монеталарды не үшін қолдануға болады? - Енді осы монеталар бойынша топтарға бөлініп отыра қойыңдар. Топқа бөліну:Оқушылар қолдарындағы 10 тг, 20 тг,50тг,100тг монеталар бойынша топқа бөлінеді. Топ басшыларын сайлау: Бүгін біз сабақта тапсырмаларды дұрыс орындасақ, әр оқушы 1 тг монетадан алып отырады. Топта ортақ қор болады. Осы монеталармен кім көп ақша жинаса,сол топ дүкеннен қалаған ойыншығын сатып алады. Сабақтың ортасы 30 мин Айтылым.

1 тапсырма: «Коктеиль» әдісі арқылы біз өткен тақырыптарды есімізге алайық .

- Монета дегеніміз не? - Құны ең кіші монета? - Құны ең жоғары монета? - Біздің ұлттық валютамыз қалай аталады? Жарайсыңдар, балалар, міне ,біз 1тапсырманы орындау арқылы өз тобымызға қор жинадық.

Дескриптор: 1.Монеталарды таниды. 2Теңгелік монеталарды бір-бірінен ажырата алады.

-Балалар ,сонымен монета дегеніміз-металдан жасалған ақша екен.Металл деген сөзді айтқанда не есімізге түседі? -Еліміздің тұңғыш Президенті Н.Ә.Назарбаевтің «Ұлы даланың жеті қыры» мақаласындағы бір қыры –ұлы даладағы ежелгі металлургия есімізге түседі.Еліміздің ежелгі металлургиясының тарихы жайлы әңгімелеп өтемін. «Алғашқы монетаның металдан соғылуы»жайлы бейнефильм көрсету

Қызығушылықтарын ояту. « Құпия қоржын» әдісі. -Балалар, менің қолымдағы құпия- қоржында заттар бар.Араларыңнан бір оқушы шығып затты алып , ол затқа

Коктейль ыдысы

«Ұлы даланың жеті қыры» слайды» Бейнефильм

төлемді қалай жасаған тиімді екенін айтады. Бірінші оқушы жеміс –ананасты алды.Бұл жеміске төлемді қағаз теңгемен ,яғни купюрмен төлеген тиімді екенін дәлелдейді.Екінші оқушы шығып жеміс бананды қоржыннан алады.Бананға төлемді монетамен жасаған қолайлы екенін дәлелдейді.

Дұрыс ,ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай екен? «Монеталармен төлеу». Тамаша, балалар, ендеше ,сабағымыздың мақсатын бірге құрастырайықшы. Бүгінгі сабақтан не білгілерің келеді?

1. Монеталарды ұсақтап есептеуді үйрену. 2. Монеталармен төлеп үйрену. 3. Есептер шығару. Оқушыларға Қазақстанның ұлттық валютасы – теңге туралы әңгімелеймін. Әр монетаның үстіңгі бетінде ортадағы бедерлі шеңберінде оның құнын білдіретін сан және теңге сөзі жазылады. Ал астыңғы бетінің ортасында елтаңба және төменгі жағында монетаның шығарылған жылы бейнеленген. Монетаның шетін айналдыра «Қазақстан Республикасы» деп жазылған. 15 қараша – ұлттық валюта күні екенін айтамын.. Теңге туралы бейнефильм көрсету. 3-тапсырма. Келесі тапсырмамыз «Кім жеңімпаз?» Топтық жұмыс. Әр топқа тапсырма беру «Монеталарды ұсақта» әдісі. .Алдарыңда тапсырмалар жатыр, ол тапсырмада монеталар суреттелген, сол монеталарды бірнеше тәсілдермен ұсақтауларың керек. 1 – топ: Бір 10 теңге екі 5 теңгеге тең. 2-топ:Бір 20 тг екі 10 теңгеге тең. 3-топ:Бір 5 тг бес 1 теңгеге тең . 4-топ: Бір 2 тг екі 1 теңгеге тең. Дескриптор: 1.Монеталарды бірнеше тәсілдермен ұсақтай алады. Енді, балалар бір сергіп алайық.

Сергіту сәті. Орнымыздан тұрамыз, Алақанды ұрамыз, Бір отырып ,Бір тұрып. Тез шынығып аламыз. 4- тапсырма. «Шәйға төле» тапсырмасы . Жұптық жұмыс. Бір кесе шәй 20тг, бір кесек қант 8 тг тұрады.Сәуленің 10тглік 3 монетасы бар.Ол бір кесе шәймен бір кесе қантқа ақшаны тура

Монеталар