Мұхит суының қозғалыстары бойынша ашық сабақ 7 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Гидросфера

Мектеп: Алматы облыстық И. Нүсіпбаев атындағы мектеп-интернаты

Күні: 10.12.2018ж.

Мұғалімнің аты-жөні: Ниетбаева Фариза Батыркановна

Сынып: 7 «Ә»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

§27. Мұхит суының қозғалыстары

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)

7.3.3.6 мұхит суының қозғалыстарын жіктеп, түсіндіреді;

7.3.3.4 мұхит және оның құрамдас бөліктерін жоспар бойынша сипаттайды

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Дүниежүзілік мұхит суының қозғалысы туралы ақпарат алады, ағыстар мен толқындардың түрлерін біледі;

Басым бөлігі: Дүниежүзілік кескін картаға ағыстарды сыза алады. Мұхиттағы толқынның элементтерін біледі;

Кейбір оқушылар: Карта арқылы ағыстардың (жылы, суық) құрлықтарға, жеке аймақтарға әсерін сипаттайды.

Бағалау критерийі

Дүниежүзілік мұхит суының қозғалысын туралы түсініп, ағыстар мен толқындардың түрлерін бөліп ажыратады;

Кескін картадан ағыстарды атап, сыза алады. Желдің әсерінен пайда болған толқынның элементтерін анықтайды;

Ағыстардың түрлерін атап, мұхит ағыстарының маңызын түсіндіре алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну, қолдану, жинақтау

Тілдік мақсаттар

Тақырыпқа қатысты географиялық дереккөздерін лексика және терминологияларды қолдану арқылы:

Толқын элементтерін, ағыс түрлерін бір-бірінен ажыратады, зерделейді.

Мысалы. Атлант мұхитында ең қуатты ағыстардың бірі ...

Тыңдалым, оқылым : топта бір-бірімен тақырыпты талдау, пікірлесу нәтижесінде жобалар ұсыну барысында қолданады.

Айтылым, жазылым: сурет,карта, оқулық ресурстарынан тиісті ақпараттар жинақтау, ой тудыру, зерделеу жұмыстарын ұсынғанда іске асады.

Географиялық терминдермен,ұғымдармен жұмыс:

Сабақ барысында географиялық терминдермен, ұғымдармен жұмыс жүргізіледі. Айтылым-жазылым-тыңдалым жүзеге асады.

Мұхит -океан-ocean.

Толқын-волна-wave

Жел-ветер-wind. Ағыс-течение-flow

Құндылықтарға баулу

Еңбек және шығармашылық, өмір бойы білім алу, ынтымақтастыққа баулу

Пәнаралық байланыс

Физика пәнімен судың үш түрлі жағдайында байланысады ма-тематика пәнімен есеп шығару барысында байланыс жасайды.

Алдыңғы білім

Алдыңғы сабақта өткен мұхит суының қасиеттері, 5-6-сынып-тың «Жаратылыстану» пәнінен алған мұхит туралы білімдері

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

6 минут

Тыңдалым

3 минут

Оқылым

14 минут

Айтылым

Ұйымдастыру кезеңі (Сәлемдесу, түгендеу)

-Білім алушылармен амандасамын, ал оқушыларға психологиялық ахуалды жақсарту үшін «Шаттық шеңбері» құрамыз. Көңіл-күйлерін бақылай отырып, сыныпта жағымды орта құрамын. Күндеріне сәттілік тілеймін.

-Сынып оқушылары жұлдызша таңдау арқылы 4 топқа бөлінеді, 1-топ: «Тынық мұхиты», 2-топ: «Атлант мұхиты», 3-топ: «Үнді мұхиты», 4-топ: «Солтүстік мұзды мұхиты». Өз тобын табу үшін жұлдызша артында аталған мұхиттардың ең терең жерлері берілген, сол арқылы әр білім алушы өз тобын табады

"Жедел сұрақтар" әдісі бойынша өткен тақырыптарға байланысты сұрақтар беріледі.

- Дүниежүзінде ең үлкен мұхит? Картадан көрсет

-Ява және Батыс Австралия шұңғымалары қай мұхитта орналасқан? Картадан көрсет

- Мұхит суларының орташа тұздылығы қанша?

-Ыстық су мен будың белгілі бір уақыт аралығында фонтан тәрізді атқылауы не деп аталады?

ҚБ: «От шашу» әдісі

Білім дағдысы: білу, түсіну

Ой қозғау: Видеожазба көрсетіледі «Жағалық толқындар». Бүгінгі сабақ не туралы екенін видеожазбадан оқушылар біледі.

Критерий

Дескриптор

Видеожазба арқылы дүниежүзілік мұхиттың қозғалысын анықтайды

-Видеожазбаны мұқият көреді

-Мұхит қозғалысын анықтайды -Сабақтың тақырыбын ашады

ҚБ: «Тамаша, жарайсыздар, керемет»

Белсенді оқыту: «Кейс-стади» әдісі

Жұмыстың түрі: топтық

«Кейс – стади» әдісі. Білім алушыларға кітап бойынша тақырып бөліп беріледі. Өз тақырыптарын анықтау үшін білім алушылар конверттен таңдау жасайды. Көк конверт: Мұхит суларының қозғалысы, жел толқындарының өлшемі; Сары конверт: Толқын элементтері.…