Музыка в зеркале поэзии: мероприятие по литературе в 11 классе

Успешная социализация личности в условиях поликультурного общества предполагает наличие ряда психологических качеств, способствующих адаптации к изменяющейся внешней среде, толерантности к носителям иной культуры, языка, конфессии и др. Формированию подобных качеств у молодежи в немалой степени способствует эмоционально-эстетическая среда, которая не должна складываться стихийно, а должна стать результатом сознательной целенаправленной работы. Подобный подход положен нами в основу воспитательной работы с учащимися музыкального училища имени М. Тулебаева. Эстетическое воспитание является частью целостного процесса профессионального образования, в котором воспитательный потенциал общеобразовательных предметов эффективно используется в ходе реализации учебной программы каждой специальности. Предлагаемая разработка внеклассного мероприятия является примером комплексной работы предметника, в которой реализована концепция эстетического воспитания через формирование целостного представления об искусстве как форме общественного сознания. Задача преподавателя – показать единство понятия искусства, в котором через разные выразительные средства (звук, слово, движение) человеком реализуется тв

«Музыка в зеркале поэзии» (Методическая разработка внеклассного мероприятия по русской литературе)

Цели и задачи:учащиеся усвоят представление о реализации категории прекрасного в разных видах искусства;

научатся соотносить образы, воплощённые словом и музыкой;

будут развивать навыки выразительного чтения

Форма проведения: литературная гостиная

Ведущий:

Как многогранна музыка!

Как юно

Она, звуча сквозь времени пласты,

В сердцах людских затрагивает

струны

Любви, печали, памяти, мечты!

– Дорогие друзья! Мы собрались для того, чтобы поделиться радостью от приобщения к прекрасному миру поэзии и волшебному миру музыки.

Попробуем-ка на минуту представить, что из жизни человека ушли музыка и поэзия. Насколько беднее стал бы мир, лишившись прекрасных возможностей, помогающих людям выражать самые высокие чувства и самые тонкие душевные переживания.

Чтец 1

Не умею рассказывать музыку,

И не смею рассказывать музыку,

И немею, слушая музыку.

Немота моя – не помеха мне,

А для горести и для смеха мне,

Полнота бытия открывается

В час, когда я слушаю музыку.

Вот и прадед с тобою встречается,

Щедрый, скаред с тобою

встречаются,

Две эпохи с тобою братаются,

Пусть на час или мгновение

Чудодейственно это явление.

Небеса с землёю сближаются,

Поворот земли совершается,

Лютый холод в зной превращается

В час, когда я слушаю музыку.

(Лев Озеров)

Ведущий: Великий Людвиг ван Бетховен писал: «…Вы спросите меня, откуда я беру свои идеи? – и отвечал: «…Я улавливаю их на лоне природы, в лесу, на прогулках, в тишине ночи, ранним утром, возбуждённый настроениями, которые у поэта выражаются словами, а у меня превращаются в звуки, звучат, бушуют, пока не станут передо мною в виде нот»

Чтец 2

Музыка

Послушай: музыка вокруг,

Она во всём – в самой природе,

И для бесчисленных мелодий

Она сама рождает звук.

Ей служат ветер, плеск волны,

Раскаты грома, звон капели,

Птиц несмолкаемые трели

Среди зелёной тишины,

И дятла дробь, и поездов

Гудки, чуть слышные в дремоте,

И ливень – песенкой без слов

Все на одной звенящей ноте.

А снега хруст! А треск костра!

А металлическое пенье

И звон пилы и топора!

А проводов степных гуденье!

…Вот потому-то иногда

Почудится в концертном зале,

Что нам о солнце рассказали,

О том, как плещется вода,

Как ветер шелестит листвой,

Как, заскрипев, качнулись ели…

А это арфы нам напели,

Рояль, и скрипка, и гобой.

(М.Ивенсен)

Ведущий: А сейчас предлагаю послушать, о чём поёт скрипка (в исполнении учащегося звучит произведение Н.В. Александрова «Ария»).

Чтец 3

Играет скрипка... Играет скрипка в тишине.Все замерло вокруг.Ночные встречи при лунеМне вспомнились, мой друг.Беседка, шорох, старый садИ нежных рук тепло,И роз пьянящий аромат.Все было и прошло...Волшебной музыки игра,Воспоминаний грусть.Прощай, чудесная пора.Тебя уж не вернуть...И вспоминаешь с наслажденьем Истории чужих миров, О коих грезишь в сновиденьи… Замолкла скрипка…Тишина. Расправил крылья на веранде. Ну вот…прощаться нам пора… «До скорой встречи, милый Ангел…»

Ведущий: В музыкальном произведении мысли и чувства человека передаются в условной, только присущей музыке форме. Композитор в музыкальной форме и в свойственной ему манере выражает те или иные думы, свои переживания, радость, негодование, печаль. И происходит чудо: слушатель, внимая музыке, разделяет именно те же настроения, чувства и мысли, ради которых сочинял музыку композитор. И чем искренней и смелей вложил в свою музыку собственные чувства автор-композитор, тем ясней и понятней становится музыка слушателю, тем глубже каждый звуковой иероглиф, каждое созвучие раскрывают перед слушателем замысел автора. Она, завладевая слушателем, не навязывает ему совершенно точные представления, но, окрыляя ими чувства, как бы подымает их в свободный полёт.«Я не знаю другого искусства, – говорил писатель Лев Кассиль, – которому бы можно было столь безгранично довериться, как музыке… Даже литература, ... даже самая мудрая книга великого писателя или самые волнующие стихи лучших поэтов, как бы я страстно ни любил их, не убеждают меня так в своей правоте и в то же время не дают мне такой самостоятельности представлений, как это бывает, когда я слушаю музыку».

Чтец 4

МУЗЫКА

Есть в музыке такая неземная,

Как бы не здесь рождённая печаль,

Которую ни скрипка, ни рояль

До основанья вычерпать не могут.

И арфы сладкозвучная струна

Или органа трепетные трубы

Для той печали слишком, что ли, грубы,

Для той безмерной скорби неземной.

Но вот они сошлись, соединяясь

В могучее сообщество оркестра,

И только палочка всесильного маэстро,

Как перст судьбы, указывает ввысь.

Туда, туда, где звучные миры,

И нету им числа, и нет предела.

О, этот дирижёр, он знает дело.

Он их в такие выси вознесёт!

Туда, туда всё выше, всё быстрей,

Где звёздная неистовствует фуга…

Метёт метель. Неистовствует вьюга.

Они уже дрожат. Как их трясёт!

Как в шторм девятибалльная волна,

В беспамятстве их кружит и мотает,

И капельки всего лишь не хватает,

Чтоб сердце наконец разорвалось.

Но что-то остаётся там на дне

И плещется в таинственном сосуде

Остаток, то остаток самой сути,

Её безмерной скорби неземной.

И вот тогда с подоблачных высот,

Той капельки владетель и хранитель

Нисходит инопланетянин Моцарт

И нам бокал с улыбкой подаёт.

И можно до последнего глотка

Испить её, всю горечь той печали,

Чтоб чуя уже холод за плечами,

Вдруг удивиться – как она сладка!

(Юрий Левитанский)

Ведущий: У каждого искусства есть свой особый язык, свои выразительные средства. Главное выразительное средство музыки – мелодия. Она является основой всякого произведения. «В мелодии, – писал музыкальный критик и композитор Серов,…