Мы выбираем спорт: презентация для урока русского языка

Маханбеталиева Маржан Са ғынайқызы

СШ имени С.Бердыкулова с ДМЦ

Класс: 5

Раздел: Мы выбираем спорт

Тема: Каким должен быть настоящий вратарь?

ЦЕЛИ ОУЧЕНИЯ:

С5.1.4.1 . – определять основную мысль текста на основе вопросов

Ч5.3.3.1. – формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них

Ч5.3.1.1. – понимать содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания

Все учащиеся смогут:

Понимать общее содержание текста «Вратарь» на основе вопросов. Читать текст, формулировать простые вопросы по содержанию текста .

Большинство учащиеся смогут:

Определять основную мысль текста, формулировать открытые вопросы по содержанию текста «Вратарь», выписывать ключевые слова и словосочетания.

Некоторые учащиеся смогут:

Пересказывать содержание текста, формулировать «тонкие» и «толстые» вопросы по содержанию текста и отвечать на них .

Активные методы обучения

Стратегия «В EE Р»

«РОМАШКА БЛУМА»

«Ты мне –

я тебе»

Стратегия «Зона отношений»

Литературный диктант

Активные методы способствуют достижению целей обучения. Направлены на вовлечение обучающихся в процесс обучения

«Толстые Тонкие вопросы»

- во внешний круг контура учащиеся выписывают десять ключевых слов, характеризующих характер героя

- во внутренний контур из десяти слов оставляют пять ключевых слов

- из пяти слов определяют самое главное ключевое слово и записывают его в центр круга.

Вратарь

«Зона отношений»

Цель: – понимать содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания

Уровень мыслительных навыков: применение

Задачи: Активные восприятие учащимися учебного материала

Саморазвитие ученика

Таким образом, благодаря этой технике обеспечивается переработка полученной от учителя информации. Кроме того, становятся очевидными затруднения, которые возникли у школьников в связи с пониманием новых знаний.

Данная стратегия способствует тому что все учащиеся достигнуть поставленный мною цели. Я планирую эту стратегию применять в течение нескольких уроков, чтобы учащиеся смогли, освоит этот метод и умели формулировать различные уровни вопросов.

МЕТОДЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ

Дифференциация по сложности заданий

-понимают общее содержание текста и определяют тему текста

- сформулируют вопросы по содержанию.

- прочитают и перескажут содержания текст , используя ключевые слова и словосочетания