Мы выбираем спорт: открытый урок русского языка в 5 классе

План урока

УРОК:

Раздел: Мы выбираем спорт

Тема: В.Г.Голышкин «Вратарь»

Школа: ОСШГ №4 им. Абая

Дата:

Ф.И.О. учителя: Алмагамбетова М.Т

КЛАСС: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

5.С5 Прогнозировать содержание текста по вопросам.

5.Г1 Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы.

5.Г5 Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь.

5.П3 Представлять информацию в виде рисунков

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Прогнозировать текст по вопросам

Большинство учащихся смогут:

Владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы

Представлять информацию в виде рисунков

Некоторые учащиеся смогут:

Участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

Языковая цель

Учащиеся могут:

Понимать устную речь. Участвовать в диалоге, предоставляя обратную связь.

Ключевые слова и фразы:

Спорт, футбол, Вовка-вратарь, настоящий футболист.

Полезные фразы для диалога/письма:

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Вопросы для обсуждения:

Какое значение занимает спорт в жизни человека.?

, Можете ли вы сказать почему…?

Автор назвал свой рассказ именно так?

Письменные подсказки:

Стадион, настоящий футболист, ворота.

Предыдущее обучение

Ученики понимают значение слов, связанных со спортом (зарядка, на зарядку становись, закаляюсь)

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

4 мин

Середина

32 мин

I. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды «Круг комплиментов».

Деление на 2 группы методом « Мозаика»

Первая группа «Сильные», вторая группа «Быстрые»