Нәруыздардың қасиеттері мен қызметтері 8 сынып

Мектеп

Күні

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып 8 “А»

Барлығы -

Қатысқандар –

Қатыспағандар -

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Молекулалық биология

Сабақтың тақырыбы:

Нәруыздар, қасиеттері мен қызметтері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.4.1.3-нәруыздардың биологиялық құрылымы мен қызметін сипаттау

Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:Нәруыздардың биологиялық құрылымын, қызметін біледі,сипаттайды

Оқушылардың басым бөлігі:Нәруыздардың құрылыстық, ферменттік,реттейтін қызметтерін біледі,сипаттайды,жіктеп жүйелейді

Кейбір оқушылар:Нәруыздардың рөлін талдап жазады, маңыздылығын анықтайды

Бағалау критерийі

Нәруыздардың қасиеттері мен қызметтерін сипаттайды, зерттейді,жүйелеп талдау жасайды

Тілдік мақсаттар

Оқушылар ... істей алады

Мәтінмен жұмыс жасай отырып нәруыздардың құрылымы мен қызметін сипаттайды, құрылыстық,реттейтін,ферменттік қызметтерін жіктейді,нәруыздардың рөлін талдап маңыздылығын жазады.

Пәнге қатысты сөздер мен сөз тіркестері Биополимерлер,мономераминқышқылдары,ферменттер,гармондар,иммунитет,инсулин,фибриоген,оссеин,коллаген,актин,миозин,гемоглобин,меланин, тұқымқуалаушылық, ген.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар:

Нәруыздар биополимерлер, өйткені....

Барлық тірі ағзалар негізінен нәруыздардан тұрады, себебі... .

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Әрбір тірі жасушада күрделі биохимиялық реакциялар жүретіні

неліктен екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Адам және жануарлардың гармондарының бір бөлігі нәруыздар болып табылады ...

Нәруыздар қорғаныш, тасымалдау, пигменттік қызмет те атқара алады ... .

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Пәнаралық байланыс

Химия, информатика

Алдыңғы білім

Химия 7 класс:Тағам құрамындағы қоректік заттарды анықтау;тыныс алу процесі;адам организміндегі химиялық элементтер;

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7-10минут

Жағымды психологиялық ахуал тудыру (шеңберге тұру арқылы жақсы тілектер айту)

Қағаз қиындылары арқылы топтарға бірігу.

Топтастыру:көмірсулар,майлар,нәруыздар суреттері бойынша шағын топқа топтастыру;Ерекшеліктеріне тоқталу (қандай тағамдардың құрамында кездеседі)

Тапсырма 1. Өткен «Жасушаның құрамындағы органикалық заттар мономерлер мен полимерлер арасындағы айырмашылық»тақырыпты қайталау.

Қолданылатын әдіс-тәсіл: «Пирамида»

Сөзден,сөз тіркесі, сөйлем, мәтін құрастырады (көмірсу, липид,мономер)

Ұйымдастыру формасы:Топтық

ҚБ: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Таратпа материалы суреттер

Сабақтың ортасы

22-25 минут

3 минут

10 минут

3-мин

Тапсырма 2. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.

Қолданылатын әдіс-тәсіл:«Бейнеталдау»,

Оқушылар бүгінгі тақырыптың мақсатымен танысады;

Сабағымыздың мақсаты не деп ойлайсыздар?

Тапсырма 3.Мәтінді түсініп оқып шығыңыз, үй тобына түсіндіру үшін тірек сызба құраңыз.

Қолданылатын әдіс-тәсіл: «Джигсо»

Ұйымдастыру формасы:Жеке, жұптық,топтық

ҚБ.«Графикалық органайзер»

Тапсырма 4. (Қосымша 1)

Қолданылатын әдіс-тәсіл:Терминдер арқылы болжау

Ұйымдастыру формасы:Жеке, жұптық

ҚБ:«Бас бармақ»

Тапсырма 5.(Қосымша 2)

Қолданылатын әдіс-тәсіл:«Ойлан, жұптас, талқыла»

Ұйымдастыру формасы: Жеке, жұптық, топтық

Тапсырма 6. (Қосымша 3)

Қолданылатын әдіс-тәсіл: «Төрт сөйлем»

Ұйымдастыру формасы:Жеке, жұптық

ҚБ: Өзара бағалау

https://www.youtube.com/watch?v=4-CNXoxUIYw

Таратпа материалдары

Мәтін,оқулық

Тапсырмаларқима қағаздар жазылған

Сабақтың соңы

8-10 минут

Тапсырма 7. Алған білімдерін қорытындылау Қолданылатын әдіс-тәсіл «Кубизм».

Нәруыздарға не жатады /Ата/

Нәруыз биополимер /Сипатта/

Нәруыздардың қасиеттерін басқа органикалық заттармен /Салыстыр/

Нәруыздардың қызметтерін /Түсіндір/

Ағза үшін қандай Маңызы бар?

Дескриптор:

-Нәруыздарды атайды,сипаттайды

-Нәруыздардың қасиеттерін басқа органикалық заттармен салыстырады.

-Қызметтерін түсіндіреді

-Ағза үшін маңыздылығын бағалайды

Ұйымдастыру формасы: Жеке

ҚБ: Бір сөйлеммен қорытындыла

Кері байланыс: «Бір минуттағы ой»

Сұрақтар жазылған куб

Қосымша ақпарат

https://itest.kz/kz/lekciya_i_tarau_naruyzdyng_qasietteri_zhane_atqaratyn_qyzmetteri; https://bilimland.kz/ru Нәруыз

Саралау – сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?

-Жіктеу тәсілі арқылы құрылымдалған топ құрамын.Құрылымдалған топ арқылы үй тапсырмасын сұрауда пирамида әдісі арқылы деңгейіне байланысты саралау жүреді. Тапсырманы орындауда оқушылар рөлді бөліп алуда карапайыммен күрделіге қарай деңгейін ескере отырып сараланады.

Оқушылар бейнеталдау арқылы сабақ мақсатын ашақанда үдеріс бойынша саралау жасалады.

-ДЖИГСО әдісі арқылы тақырыппен барлық оқушылар жұмыс жасағанда жіктеу тәсілі арқылы әлсіз оқушылардың оқудағы жетістіктерін сезінуге мүмкіндік беру, толыққанды емес комплекстен арылту, ынтымақта бірлікте жұмыс жасауға,…