Натурал санның бөлгіштері мен еселіктері сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.1В

Мектеп:«№20 М.Әуезов атындағы жалпы білім беру орта мектебі» КММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Қылышова Ақмарал Жұмағұлқызы

Сынып:5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Натурал санның бөлгіштері мен еселіктері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасынасілтеме)

5.1.1.5 натурал санның бөлгіші мен еселігі анықтамаларын білу;

5.1.2.8 натурал сандардың бөлгіштерін табу;

5.1.2.9 натурал сандардың еселіктерін табу;

Сабақ мақсаттары

-Натурал санның бөлгіші мен еселігінің анықтамасын білу

-Сандардың ортақ бөлгіштері мен еселіктерін ажырата білу

-Натурал сандардың ортақ еселіктері мен бөлгіштерін корсете алу

-Анықтаманы есептер шығаруда қолдана алу

Бағалау критерийлері

-Натурал сандардың бөлгіштері мен еселіктерін анықтайды

-Сандардың ортақ бөлгіштерін табады

-Сандардың ортақ еселіктерін табады

-Бөлгіш және еселік арасындағы айырмашылықты біледі.

Тілдік мақсаттары

-Берілген тақырып бойынша анықтамаларды айта алады

-Бір біріне сұрақ қойып,жауап бергенде де дәлелдер келтіре алады

-Ауызша тұжырымдайды

1.Қандай санды берілген а санының бөлгіші деп атайды?

2.Қандай санды берілген а санының а саының еселігі деп атайды?

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер

-Натурал сандардың бөлгіштері:.... мына сандар болып табылады;

-Натурал сандардың еселіктері :...мына сандар болып табылады;

Берілген натурал санның ең үлкен бөлгіші...

Кез келген натурал санның ең кіші еселігі...

Құндылықтарға баулу

«Мәңгілік ел» ұлттық құндылықты оқушылардың бойында шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру арқылы, бәсекеге қабілетті ету

-Әділдікке,патриоттықа тәрбиелеу

Пән аралық байланыстар

Геометрия,өзін-өзі тану,әдебиет

Бастапқы білім

-Натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтау

-Натурал сандар тізбегінің жеткіліксіз элементерін табу

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

4 минут

Сабақтың ортасы

12 минут

І.Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Ынтымақтастық атмосфераны орнату.

«Сәлемдесу ойыны»

Қатар тұрған оқушы бір біріне иықпен,қолмен,шынтақпен,баспен сәлемдеседі.

Бұл ойын балалардың көңіл күйін көтеру үшін қажет.

Топқа бөлу.Әр түрлі түсті қағаздардан геометриялық фигуралрды алып,оқушылар сол түсіне қарай топқа бөлінеді.

Төрт топқа бөлемін.Қызыл,жасыл,сары,кок

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Интербелсенді тақтадан дайын жауаптары арқылы үй жұмысын өзін-өзі тексереді.

Жаңа тақырыпты меңгеру

Ой қозғау әдісі

Мұғалім сабақ тақырыбының әр сөзіне сұрақ қояды:

Қандай сандармен жұмыс жасаймыз?

(Біз натурал сандармен жұмыс жасаймыз)

Ол қандай сандар?

(Заттарды санауда қолданатын сандар: 1,2,3,4,5,6, …, 10, 11, …, 100, 101,…натурал сандар деп аталады)

Бөлгіштері дегеніміз не?

(Оқушылар анықтамасын тұжырымдап, мысалдар келтіреді)

Еселік дегеніміз не ?

(Оқушылар бұл түсінікпен таныс еместігін айтады)

Оқушылар сабақтың мақсатын құрайды.

Мұғалім жауаптың дұрыстығын айтып, сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерімен танысуды ұсынады.

Оқушыларды

Слайд 5

Слайд 6

Мақсат: Оқушы жаңа тақырыпты өзі үйренеді.

Топтық жумыс тапсырма:Оқушыларға сызбаны қарастырып,сұрақтарға жауап беруді ұсынамын.

12 санынан төмен орналасқан сандар туралы не айтуға болады?

12 санынан жоғары орналасқан сандар туралы не айтуға болады?

Олардың қандай ерекшеліктері бар?

Топта сандардың қайсысы бөлгіш, қайсысы бөлінгіш болатынын талқылайды. Оқушыларға «натурал санның бөлгіші», «натурал санның еселігі» түсініктеріне қорытынды жасайды.

Әр анықтаманы тұжырымдайды.

Қол шапалақтау арқылы әр топ бірін бірі бағалайды.

Тапсырманы топта орындайды.Қалыптастырушы бағалау

(Бас бармақ тәсілі)

Ширату жаттығулары ( 6 минут)

Төрт топқа төрт тапсырма беремін

Мақсат. Бөлгіш және еселік анықтамасын анықтау.

Тапсырма:

1)Заңдылықты анықтаңыз:

Б(12) = 1; 2; 3; 4; 6; 12.

Б(20) = 1; 2; 4; 5; 10, 20.

2) Бірінші сан екінші санға бөлгіш болама?

13 саны 611 санына

15 саны 725 санына

27 саны 8100 санына

3) Заңдылықты табыңыз:

Е(3) = 3; 6; 9; 12; 15; 18; …;

Е(11) = 11; 22; 33; 44; 55; 66; …

4) 21 ,45 ,72 сандарының барлық бөлгіштерін жазыңыз.

Топта талқылап қорытынды жасайды.Әр топтан бір оқушы түсіндіреді.

Дескрипторлар:

-Санның бөлгішін дұрыс анықтайды;

-Санның еселігін дұрыс анықтайды;

- Математикалық моделін дұрыс құрады.