Наурыз көже ішеміз тақырыбына ашық сабақ 7 сынып

М.Әуезов атындағы жалпы орта мектептің қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Н.Дадашованың «Lesson Study» зерттеу сабағы бағдарламасы бойынша өткен екінші тәжірибелік сабағы жоспары

Сабақ 3-4

Наурыз көже ішеміз ( диологтік оқыту , зерттеушілік әңгіме )

Күні 10.03.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні: Досанов Алтынбек

Сынып:

7-"В"сынып

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу.

7.Ж5.Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер); оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Наурызкөже туралы мәліметтерге ие болады, оқшау сөздердің тыныс белгілерін дұрыс қолдануды үйренеді

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Мәтінді әңгімелейді, автордың берілген оқшау сөздердің түрлерін анықтай алады.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Мәтінді талдай алады, негізгі идеяны аша алады, наурыз мерекесінде тойланатын дәстүрлер туралы мәліметтер бере алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады.

Оқушылар өз ойларын еркін жеткізеді , оқшау сөздерге талдау жасай алады.

Пәнге қатысты сөздік қор:

Сүр ет , бидай , арпа жармасы, оқшау сөздер, қаратпа сөз, қыстырма сөз, одағай сөз, "Тоғымқағар", "Тілашар" дәстүрлері

Бағалау критерийлері

Оқылған әңгіменің , көрсетілімнің мазмұнын түсінеді;

Мәтіннен тірек сөздерді табады, жазады және оларды ажырата біледі;

Негізгі ойды анықтайды, өз ойларын толық жеткізе алады, дәлелдейді;

Тірек сөздердің баламасын, мағынасы біледі.

Дескриптор

- Оқушылар ақпаратты іздейді, жинақтайды, әңгіменің мазмұнын түсіну;

- Оқушылар мәтіннен оқшау сөздерді тауып, оның түрлерін анықтайды;

- Оқушылар салт-дәстүрлер туралы қосымша мәліметте алады.

Құндылық :

“Рухани жаңғыру” салт- дәстүрді жандандыру

5мин

Ұйымдастыру кезеңі

«Шаттық шеңберін» құру , шаңырақтың қасиеттерін айту және оған тілектер айту, оң жақ және де сол жақ болып бөлінеді

Шаңырақ макеті

Алдыңғы оқу

FILA әдісі

Ашық сұрақтар қойып, оқушылардың ойларын білу

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

10 минут

Басы

1. Ұйымдастыру.

«Шаттық шеңберін» құру , шаңырақтың қасиеттерін айту және оған тілектер айту, оң жақ және де сол жақ болып бөлінеді

2. Топқа бөлу

3. Алдыңғы оқу.

"Төрт сөйлем" әдісі.

Пікір. Өткен сабақ бойынша өз пікіріңді бір сөйлеммен жаз

Дәлел. Өз пікіріңді бір сөйлеммен дәлелде.

Мысал. Пікіріңді өмірмен байланыстырып мысал келтір.

Қорытынды. Тақырып бойынша қорытынды жаз.

Видеоролик

Таратпа материалдар

слайдтар

Сабақтың ортасы

Мағынаны ашу :

1-тапсырма

Ойлан , жауап бер ! «Жабайы табиғат» пен «Табиғат -ана» ұғымдарының қандай айырмашылығы бар ? Қайсысын қолдайсың ?

Ширату : Ашық сұрақтар қоя отырып , оқушыларды әңгімеге тартып, диалог ұйымдастыру, оқушылар жауап беріп отырады

Айтылым :

4-тапсырма

Наурыз дәстүрі : кітапта берілген өлеңді оқып дәстүрді табады

Дескриптор Білім алушы

- жағдаят бойынша сөйлейді;

- суреттерді қатыстырып айтады;

- сұрақтарды қамтиды;

- кітапта берілген өлеңді оқып дәстүрді табады

10 минут

Ортасы

Жазылым:

4-тапсырма

Сурет бойынша «Наурызтал егу» тақырыбында диалогтік әңгіме құрып жазу , диалогте оқшау сөздерді қолдану

Дескриптор Білім алушы

Тыңдалым . Оқылым .

5-тапсырма

Мәтінді тыңдап , оқып , түсінгенін айту

Дәптерлеріне керекті “Борт журналы ” әдісі арқылы

түйінді сөздерді жазып отырады

АКТ

Оқулық

Суреттер

15 минут

Соңы

Ұлыстың ұлы күніндегі ұлттық дәстүрлер

Постер жасатып, тұжырымдама қорғату

Видеоролик

Қима қағаздар

Сергіту сәті:«Саусақтар сөйлейді» ойыны

POPS әдісі бойынша өз ойларын жазу

Аудио таспа

Қосымша мәліметтер

5 минут

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс – Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ мен байланыс, құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Оқушының деңгейіне қарай тапсырма беремін

Блум таксаномиясы бойынша

І . Ақпаратты іздеу, жинақтау

ІІ. Жалпылау , интерпритациялау

ІІІ. Түсіну, бағалау

Стикерлер арқылы бағалаймын

Дескрипторлар арқылы өздері қойған бағаларымен таныстырады

Бейнелеу өнері, дүниетану, қазақ тілі , орыс тілі , ағылшын тілі, георафия, математика , тарих...

Рефлексия

1.Сабақтың оқу мақсаттары қолжетімді болды ма?

2.Бүгін оқушылар не үйренді?

3.Оқыту ортасы қандай болды?

4.Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жұзеге асты ма?

5.Уақытты қалай пайдаландым?

6. Мен жоспарыма қандай өзгерістер еңгіздім және неліктен?

«Нұр себеле, Ұлыстың ұлы күні!» атты тәрбие сағаты

Тақырыбы: «Нұр себеле, Ұлыстың ұлы күні!» атты тәрбие сағатыМақсаты: Оқушыларға Ұлыстың ұлы Наурыз мерекесін тойлауы туралы толық мағлұмат беру, халқымыздыңсалт – дәстүрін, әдет – ғұрпын үйрете отырып, «Наурыз» Қазақтың ұлттық мейрамы екенін ашып көрсету.Көрнекілігі: Нақыл сөздер жазылған плакат, үнтаспа, ұлттық киімдер, ұлттық тағамдар, шарлар,…