Негізгі және туынды сын есім сабақ жоспары

Сабақ: Қазақ тілі

«Негізгі және туынды сын есім»

Мектеп: Қойтас орта мектебі КММ

Күні:

Мұғалімнің есімі: Нукешева Ә.Ө.

Сынып:

Қатысқандар Қатыспағандар

саны:7 саны: жоқ

Сабаққа негізделген

оқу мақсаты:

Алдыңғы сабақтарда алған білімдерін пысықтау; Бұл сабақтарда сын есімдердің тұлғалық жағынан негізгі және туынды сын есім болып бөлінетіні түсіндіріліп, негізгі сын есім жұрнақсыз, басқа сөздермен қосарланбай, тіркеспей, жеке тұрғанда сындық мағына беретіні айтылады.

Түрі: жаңа білімді меңгерту

Әдісі: интербелсенді әдіс-тәсілдер.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

Сын есімнің негізгі және туынды боп бөлінетіндігін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Сөйлемдерден сын есімді табады, мысал келтіреді.

Кейбір оқушылар:

Туынды сын есімдер жасайды, сөйлемдер құрайды

Оқушылар:

Сын есім және оның тұлғалық жағынан түрлеріне ажырата алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Менің ойымша, ... деп ойлаймын, менің түсінуімше, маған ... ой келді, т.б.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

Оқулықта берілген жаттығулар жәнеқосымша тапсырмалар.

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу:

Жаттығуларды орындап келу.

Жоспар:

Мұғалімнің іс-әрекеті:

І. Ұйымдастыру.

*«Мен қандаймын» ойыны арқылы ынтымақтастық орта қалыптастыру.

* Топқа бөлу. «Негізгі», «Туынды» деген қағаздар таратып беру.

* Әр оқушыға табыс критерийлері жазылған парақ таратып беру. Сабақ бойы өзін-өзі бағалау жүреді.

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

1. «Серпілген сауал» әдісі.

2. Үйде орындаған жаттығуларын тексеру үшін дәптерлерін жинап алып қоямын.

ІІІ. Жаңа сабақты меңгерту.

1. «Конверт-сұрақ» әдісі. Әр топқа конверт беріледі. Ішіндегі сөздер бойынша не айтуға болатыны жайлы ой тастау.

22-жаттығу.

2. «Алтын балыққа арналған аквариум» Кластер құру. Ережені талдау.

3.Электронды оқулықтан қосымша мәлімет беру.

ІҮ. Бекіту.

1. «Миға шабуыл» әдісі.

Тақтадан мақал көрсетіледі.

Сулы жер құрақсыз болмас,

Таулы жер бұлақсыз болмас.

23-жаттығу.

2. Сергіту сәтін жасату.

3. «Сиқырлы сандық» ойыны

Тақтамен жұмыс. Сандықтан алған сөздерді тақтаға жазғызып, сөз құрамына талдату, туынды сын есімдердің түбірі қай сөз табынан жасалғанын айтқызу.

4. «Жұптық әңгіме» әдісі. Оқушыларды алғаш топқа бөлінген қағаздарының түсі бойынша жұптарға бөлу.

25-жаттығу бойынша бір-біріне түсіндіреді, талдайды.

5. «Венн диаграммасы» Берілген негізгі және туынды сын есімдерді салыстырып, олардың ұқсастығы мен айырмашылығын тапқызу.

26-жаттығу.

6. 27-жаттығу. Ұйқасын тауып оқыту. Қабылан туралы қосымша мағлұмат беру.

Ү. Қорытындылау.

«Бас бармақ» әдісі арқылы көңіл-күйлерін білу. Кері байланыс жасау.

- Не білдің?

- Нені білгің келеді?

- Нені түсінбедің?

Әр топ өз «жұлдызын» анықтайды

ҮІ. Үйге тапсырма.

24-жаттығудағы сөздерге сөйлем құрап жазып келу.

ҮІІ. Бағалау. Сабақ бойы қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырып отыру. Қалыптастырушы бағалаудан жиынтық баға шығару.

Оқушының іс-әрекеті:

* Оқушылар кезекпен өз есімдерін атап, есімдерінің алғашқы әрпінен басталатын сын есімге қатысты бір сөз айтады. М: Айым – ақылды, т.с.с.

* 1-топ «Негізгі», 2-топ «Туынды» болып бөлініп отырады.

* Оқушылар табыс критерийлері бойынша әркім өз-өзіне баға қойып отырады.

*Оқушылар шеңберге жиналады, допты бір-біріне лақтырып, сын есімнің ережесін айтады, мысал келтіреді.

*Оқушылар дәптерлерін жинап беріп, тексерілген дәптерлерін ашып, бүгінгі күнді жазып дайындайды.

*1-топқа: ақыл – ақылды, тәртіп – тәртіпті.