Неоромантизм әдеби ағымы бойынша 9-сыныпқа сабақ жоспары

Тема урока: Неоромантизм-течение в литературе 19-20 веков

Школа: Бейнеу орта мектебі

Дата: 06.03.2019

Класс: 9

Ф.И.О. учителя: Туреева Ш.А

Цели урока:

-познакомить учащихся с направлением неоромантизм; аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений;

- формулировать проблемные вопросы по тексту, - выбирать и использовать соответствующий ситуации общения

Языковая цель

-строить речь логично и последовательно, соблюдая нормы устной и письменной речи

Ожидаемые результаты

– излагать выборочно содержание текста на основе прочитанного текста

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

0-2 мин

Начало урока

Середина

урока

Конец урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Игра «Солнечный зайчик».

- Ребята, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Скажите, что вы сейчас почувствовали?

- Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Что увас ассоциируется со словом «неоромантизм»? (Деятельность учащихся) К Учащиеся определяют тему урока.

III. Изучение нового материала

Неоромантизм- течение в литературе рубежа XIX-XX веков. Мир неоромантической литературы полон неожиданностей, приключении и опасностей, но действуют в нем самые обычные люди.

Словарная работа

Чтение статьи

Отвечать на вопросы:

-Где начал развиваться неоромантизм? (в Европе)

-В каких именно странах? (Англия, Франция, Германия, затем в России).

-Назовите представителей неоромантизма в русской литературе?

IV. Освоение изученного материала Работа в группах Задание для 1-группы

-Как вы предтавляете себе неоромантического героя?

-Расскажите сведения из жизни М.Горького?

Ответы учеников.

. Задание для 2- группы

-Кого из представителей неоромантизма вы знаете?

- Назовите какие произведения написал М.Горький.

Ответы учеников.

Физкультурная минутка

V.Закрепление изученного материала.

Прием «Верные и неверные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

(И) Укажите верные (В) или неверные (Н) ответы.

Домашнее задание. Для самостоятельного изучения предлагается произведение М.Горького «Песня о соколе».

Критерии оценивания

Понимает содержание прочитанного текста

Аргументирует ответ на поставленный вопрос

Строит речь последовательно и логично

Рефлексия

«Корзина идей»

Слайд

Учебник

Физкультурная минутка.