Ойын ортасында программалау сценарийін әзірлеу сабағы

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Компьютерлік ойынды құру

Мектеп: «Глазунов орта мектебі» ММ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Ержанова Қ.А.

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Ойынды дыбыспен сүйемелдеу

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.1.1- ойын ортасындағы программалау сценарийін әзірлеу және жүзеге асыру

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану, талдау, жинақтау

Сабақтың мақсаты

Барлығы: Компьютерлік ойынды дыбыспен сүйемелдеу түрлерін сипаттай алады

Көпшілігі: Ойынға дыбыс енгізу мүмкіндіктерін қолдана алады

Кейбіреулері: Ойынды дыбыспен сүемелдеуге мысал келтіре алады.

Бағалау критерийі

-Компьютерлік ойынды дыбыспен сүйемелдеу түрін сипаттайды.

-Ойынға дыбыс енгізу мүмкіндіктерін қолданады

-Ойынды дыбыспен сүемелдеуге мысал келтіреді.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

спрайт, айнымалы, алгоритм, блок-схема, анимация

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Анимация жасау үшін келесі программаларды қолдану…

Алгоритм-алгоритм-algorithm

Дыбыстық әсер - Звуковой эффект - Sound effect

Дыбыстау – Озвучивание - Voiceover

Құндылықтарға баулу

Зайырлы қоғам және жоғары руханият

Өмір бойы білім алу, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, бірін бірі бағалау

Пәнаралық байланыс

орыс тілі – программалау ортасының интерфейсі орыс тілінде берілген

математика – командаларды орындау кезінде есептеулер жүргізу

музыка – спрайтқа немесе фонға тандаған кезде программа кітапханасынан алмай, өздері дыбыстауға да, ән таңдауына да болады

Алдыңғы білім

Ойын ортасында ойын сценарийін жасақтау

Ойын ортасында ойын сценарийін жүзеге асыру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

1 мин

3 мин

1 мин

2 мин

Күнделікті шаралар: оқушылармен амандасу (Салеметсіздер ме балалар!) оқушыларды түгендеу

«Шаттық шеңбері» әдісі

Мақсаты: оқушылар арасында ынтымақтастық орнату

Үй жұмысын тексеру: «Стикердегі диалог» әдісі Оқушыларға стикерлер беріледі. Оқушылар стикерлерге жауаптарын жазып бір-бірімен бөліседі.

ҚБ: «Сыйлық» әдісі. Дұрыс жауап берген оқушыларға жұлдызша үлестіріледі.

Саралау әдісі: бағалау

Ширату жаттығуы: «Сәйкес жұптас» Оқушыларға қағаздан қиылған түрлі түсті скрипттар таратылады. Түрлі түсті скриптарды таңдау арқылы оқушылар 3 топқа бөлінеді

Сабақтың тақырыбын анықтау: «Серпілген сауал» әдісі (ойынды дыбыспен сүйемелдеу)

Талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырамыз

-Компьтерде ойынды безендіру үрдісіне не кіреді?

-спрайтқа анимация қалай қойылады?

-Ойынды қалай түрлендіруге болады?

Сабақтың мақсатын анықтау: «Микс» жаттығуы арқылы

Тақтаға түйінді 5 – 6 тірек сөздер жазылады. 3 топ 1 мақсаттан құрастырады.

Стикер

Басқару, қозғалыс,

оператор скрипттары

Сабақтың ортасы

3 мин

7 мин

2 мин

5 мин

10 мин

Жаңа тақырыпты ашу: «Сұрақ-жауап» әдісі арқылы орындалады

Оқушыларға проблемалық сұрақтар қойылады

Балалар

1.Ойынның қандай маңызды құрамдарын білесіңдер?

2.Ойынға дыбысты енгізуді қалай бастау қажет?

3.Сахналық музыканы қайдан алуға болады?

Тапсырма 1: Компьютерлік ойынның дыбыстық сүйемелдеуі түрлерін анықтандар.

Оқу мақсаты: Компьютерлік ойынды дыбыспен сүйемелдеу түрлерін сипаттай алу

«Графикалық органайзер» әдісі арқылы жүзеге асады

Тәсілі: Топпен жұмыс

«Постер» қорғау

Бағалау критерийі

Дескриптор

Компьютерлік ойынды дыбыспен сүйемелдеу түрлерін сипаттайды

дыбыспен сүйемелдеу түрлерін талқылайды

Қб: оқушыларды бағaлау үшін бағалау парағы тапсырылaды. Кестедегі бағaлау критерийлері таныстырылып өтеді. (бaғалау пaрағы төменде көрсетілген)

Тақырыптың ашылуы

Балдық жүйе арқылы бағалау

( max 2 min 1)

Мәлiметтiң толықтығы

Көрнекiлiгi, дизайны

Қорғауы

Регламент сақтауы

Саралау: Қорытынды.

-Бaрлық оқушылaрға бағытталған нұсқау бeре отырып, олaрдың әрқайсысының өздерінeн не күтетіндігін түсінгендеріне көз жеткізу керек.

Сергіту сәті: «Ассоциацияның көмегімен көрініс» Қатысушылар өздерінің есімдерімен қоса бір затты (пекникке алып шығатын немесе қызығушылығына байаысты) ұйқастырып айтуы қажет. Мысалы: Eсімім-Жантaс, ұнатaтын сусыным-квaс.