Олимпиадные задания по русскому языку для 10 класса

Олимпиада по русскому языку

10 класс Школьный этап

1. Расставьте ударения в словах: Каталог, сосредоточение, начался, кремень, ходатайство, бюрократия, жалюзи, договоры, средства, углубить, баловать, обеспечение, облегчить, премировать, квартал.

2. Какие из приведенных ниже слов этимологически родственны заимствованному в 18 веке из французского языка слов тур – «круговое движение»? (Франц. tour – «движение с возвратом на место отправления»). Аргументируйте свой ответ. Турне, контур, турнир, агентура, туризм, турок, турникет, архитектура, антураж.

3. Укажите производящее слово для каждого из данных слов. .Выпишите слова, образованные приставочно-суффиксальным способом. Переплавка, обогреватель, совладелец, созвучие, заинтересованно, пододеяльник, прорубь, осчастливить, подмастерье, завоеватель.

4. Объясните значение фразеологизмов: Внести свою лепту, терновый венец, вернуться к своим пенатам.

5. Какие части речи могут образовываться от местоимений?

6. Найдите и исправьте ошибки в предложениях. Объясните, в чем состояла ошибка и какие изменения вы внесли. 1. И Мэри, и Бэла страдают благодаря непостоянству Печорина. 2. Вожеватов и Кнуров ощущают свое превосходство перед ничтожным, на их взгляд, Карандышевым. 3. .Ему хотелось каких-то новых впечатлений, а не то, от чего он устал и видит из года в год. 4. Характеристике персонажа у Гоголя не только служат портрет и речь героя, но и мельчайшие детали обстановки его дома. 5. Татьяна говорит Онегину, что «как с Вашим сердцем и умом быть чувства мелкого рабом». 6. Порывы ветра достигали пятнадцать-двадцать метров в секунду. 7. Евгений Максимович говорил с господином Гор. 8. А я свою подпись из-под этого документа не уберу. 9. Уже началась эмиссия печатания новых рублей. 10. Таким образом он озвучил скорее личную точку зрения, чем администрации. 7. Расставьте знаки препинания в предложениях (где нужно), объясните их постановку. 1. Совсем разбитый и изнуренный я лежал почти в беспамятстве. 2. Всё относящееся к работе отец всегда считал самым главным. 3. Билеты на вечер были розданы всем желающим пойти. 4. Страстно преданный барину он (Захар) однако же редкий день в чем-нибудь не солжет

8. Определите вид сказуемых в предложениях. 1. Дом строят каменщики. 2. Дом будут строить каменщики. 3. Дом продолжают строить каменщики. 4. Сирень скоро будет отцветать. 5. Ребята стали купаться ежедневно.

9. Выполните разбор слова по составу, укажите способ образования слов. Заземление, переговариваться, состариться, черноморский, подоконник.

10. Закончите начатые фразы подходящими словарными словами из списка, ставя их в нужной форме. 1. Прекрасный дар моллюсков человечеству – это… 2. Самый важный, существенный вопрос называют … 3. Тех, кто стремится к отделению от целого, называют … 4. Того, кто из любви к людям занимается благотворительностью, мы назовем… 5. Тому, кого мы очень хотим похвалить, мы поем … 6. Тоскливый, подавленный человек, скорее всего, впал в … 7. Человеконенавистник – это тот же … 8. Каждый из нас, склонных к роскоши и праздности, в душе немного … 9. О литературном, музыкальном и ином творческом воровстве говорят … 10. О постоянном, но неуклонном ухудшении, разрушении говорят … С…б…рит, д.гр…дация, пр…ор…тет, пл…г…ат, д…ф…рамбы, к…рд… нальный, р…аб…л…тация, к…мпр…ми(с, сс), м…л…нхолия, м…з…нтроп, п…рл…мутр, ф…л…нтроп, с…пр...тист, …м…нс…пация.

11. Напишите сочинение-миниатюру на тему «Осенний лес», используя различные языковые средства создания цветообраза.