Өмірді сақтайтын бағдаршам тәрбие сағаты

Түсінік хат Орта білім деңгейінде математиканы оқыту келесі мақсаттарға жетуге бағытталған: практикалық жағдайларда қолдану және салалас пәндерді игеру үшін қажетті математикалық білім мен біліктілік жүйесін меңгеру; математикалық білім беруді жалғастыру; практикалық есептерді шығару құралы ретінде математикалық тілді меңгеру, математикалық сауаттылықты дамыту. Математиканы оқыту барысында әртүрлі адами іс-әрекеттер саласында кездесетін кең ауқымды өмірлік есептерді шешу үшін білім мен біліктерді пайдалану дағдыларын кеңейтуге, яғни функционалдық сауаттылықты дамыту бойынша жұмыстарға көңіл аудару керек. 9 сыныпта математикадан емтиханға сапалы дайындық жүргізу мақсатында оқушылардың оқу материалын тереңдету және кеңейту үшін арнайы сағат бөлінді. Курстың негізі- оқушылардың оқу жетістігін сырттай бағалау, оқушылардың ойлау қабілеті мен зерттеушілік білім-білік дағдыларын дамыту, әр түрлі есептердің шығарылу жолы мен әдстерін қолдануды меңгерту. Курсты өтуде оқушылар математикалық аппараттың негізін құрайтын біліктіліктер мен дағдыларды меңгеретін болады және оларды әртүрлі есептерді шығаруда белсенді түрде қолданады. Математикалық мәтінмен жұмыс жасау (талдау, қажетті ақпаратты ал

Мақсаты:

• білім стандартында көрсетілген мақсат-міндеттерге сәйкес оқушыларды мемлекеттік емтиханға сапалы дайындау. • оқушыларды одан әрі оқуға қажетті математикалық дайындықтың базалық деңгейімен қамтамасыз ету; • оқушылардың кеңістіктік түсініктерін, бейнелік ойлауды қалыптастыру және логикалық ойлауды дамыту; • математикалық іс-әрекет дағдылары негізінде практикалық қызмет дағдыларын қалыптастыру және дамыту; • функционалдық сауаттылықты дамыту; • графикалық сауаттылықты, эстетикалық талғамды дамыту.

Міндеті:

• Негізгі орта білім беру курсының алгебра және геометрия курсы бойынша алған білімдерін жалпылау және қайталау; • Алгебра 7-9 сынып және Геометрия 7-9 сынып курстары бойынша жекеленген тақырып бойынша білімдерін кеңейту; • Бақылау-өлшеу материалдарын қолдана білу біліктілігін қалыптастыру.

Курстың негізгі әдістемелік ерекшеліктері:

• «Спираль әдісіне» сүйене отырып қарапайым есеп түрлерінен күрделіге көшу; • Бір-бірімен логикалық өзара байланыста құрылған, бірінен-бірі шығатын, яғни, дұрыс шешілген алдыңғы есеп келесі есептің мағынасын түсіндіретіндей тақырыптық тесттермен жұмыс жасау; бүгінгі орындалған тест келесі тестті дұрыс орындауға және түсінуге дайындайды т.с.с; • «Жылдамдық тесті» режимінде жаттығу тесттерімен жұмыс; • Барлық оқушыларға бірдей көлемде мазмұны және уақыты бойынша максималды жүктеме режимінде жаттығу тесттерімен жұмыс; • «Миға шабуыл», «Триз» дамыту технологияларын белсенді қолдану;

Курс құрылымы

Курс 17 сағатқа жоспарланған. Программаға енгізілген материалда математиканың төмендегі бөлімдерін қайталау және тереңдету қамтылған: • Проценттер • Өрнектер және оларды түрленіру • Теңдеулер және теңдеулер жүйесі • Теңсіздіктер • Функциялар • Мәтін есептер • Геометрия

Ұйымдастыру формалары:

Сабақты ұйымдастыру формалары: лекция, практикалық жұмыстар,

есепті шығару жолдарын іздеу әдістерін қолдануға арналған тренингтер. Сабақтың негізгі түрі- аралас сабақ. Әр тақырып тапсырманың қойылуынан, берілуінен басталады. Теориялық материал кішігірім лекция түрінде өтеді. Теориялық материал берілген соң, оны бекіту мақсатында практикалық тапсырмалар орындалады. Сабақтар оқушылардың жеке ерекшеліктерін, материалды қабылдау және меңгеру деңгейін ескере отырып құрылады. Оқу барысында білім тереңдігі мен есеп шығару жылдамдықтарын анықтау мақсатында 30-45 минуттық бақылау және тест жұмыстары жүргізіледі. Жүйелі түрде қайталау- өтілген материалды толықтай меңгерулерін қамтамасыз етеді.

Бағалау жүйесі және бақылау

Оқушылардың орындаған өздік, практикалық және зертханалық жұмыстарының нәтижесіне қарап өткен тақырыпты игеру деңгейін анықтау мақсатында ағымдағы бақылау жұмыстары жүргізіледі. Сапалық және сандық бағалау түрлері жүргізіледі. Сапалық бағалау оқушылардың білік дағдыларының деңгейін талдау негізінде, оқушылардың қоғамдағы тәртібі, оқу еңбегін өзіндік ұйымдастыруы, сондай-ақ өмірдің барлық жағдайына бейімделу деңгейін бағалау негізінде жүргізіледі. Сандық бағалау оқушылардың оқу материалын игеруі туралы нақты ақпаратпен қаматамасыз ету үшін жүргізіледі және ол бес балдық жүйе бойынша жүргізіледі. Қорытынды бақылау екі түрлі формада өткізіледі: дәстүрлі түрдегі сынақ және тестілеу.

Күтілетін нәтиже:

Қойылған мақсат-міндеттерге сәйкес оқушылар төмендегідей нәтижеге қол жеткізеді: • Емтихан есептерін шығарудың жалпы және әртүрлі әдіс- тәсілдерін меңгереді; • Ойша ізденудің әдістерін меңгереді; • Білім-білік дағдылары қалыптасады; • Тапсырманы орындау уақытын өзіндік бақылау;