Өмірдің қадірін түсіндіретін психологиялық тренинг құралы

Тақырыбы: «Өмір, сені мен сүйемін!»

Мақсаты: Жасөспірімдер арасында өзіне – өзі қол жұмсаудың алдын алу жолдары. Жасөспірімдерге, өмір құндылығын сезінуге, оған бейімділікке, бір-бірлерімен жақсы қарым - қатынаста болуларына шақыру, адамның өмірі өз қолында екендігін түсіндіріп, өмірді сүюге дағдыландыру.

Міндеттері:

1.Өмір жолының, өз алдына қойған өмірлік мақсат - мұраттары мен жалпы адамгершілік құндылықтардың адам өміріндегі маңызы туралы түсінік беру;

2. Оқушыларды өз өмірінің мәнін түсіне білуге, рухани өсуге және жақсы мен жаманның ара-жігін ажырата отырып, өмірлік айқындамасын белгілей білуге үйрету;

3.Оқушыларды өз өміріне, өз сөзі, ойы және әрекетіне мұқият болуға тәрбиелеу.

Қатысушылар: 8-9- сынып оқушылары.

Қатысушылар саны: 18 оқушы

Өткізілетін уақыты: 45 минут

Өткізу үлгісі: тренинг элементтері бар сабақ

Қолданатын әдіс-тәсілдер: «Сlock»,«Микрофон»,«Квест», «Модерация» әдістері, жаттығу,ойын,пікір алмасу.

Жабдықтар: Интерактивті тақта, музыка, бейнелі суреттер, микрофон, сандықша, айна, жіптен жасалған бойтұмарлар, карточка, стикерлер, маркерлер.

Күтілетін нәтиже: Оқушылардың әрбірі қайталанбас тұлға екенін сезініп, өз бойларындағы адами құндылықтарды бағалайды, бірін-бірі тыңдауға, бірігіп ойлануға үйренеді, өз сезімдерін реттеуге үйренеді. Өмірге деген құштарлықтары артады.

Барысы:«Естелік бойтұмар» ойыны1. Сәлемдесу, танысу. 2. «Сынық қарандаш» жаттығуы 3. Бейнероликтер «Ник Вуйчич», «Құмаш Нұрғалиев» 4.Микрофон әдісі бойынша бейнероликтермен сұрақ-жауап. 5.«Квест» әдісі арқылы «Жасырлған сұрақ» ойынын жүргізу6. Сергіту жаттығуы «Сағат бойынша достар» clock әдісі 7.«Сиқырлы сандық» ойыны 8. Модерация әдісі бойынша тақырыпты қорытындылау 9.Рефлексия «Естелік бойтұмар»

Барысы:

«Естелік бойтұмарлар»Қатысушылар аудиторияға кіріп жатқан кезде, мойындарына бірнеше түрлі- түсті жіпшелер байланған «мойын алқасын» тағып беріп, ойынның ережесі жазылған карточкаларды ұсыну, ойын тренинг соңында ойнатылатынын айту және де түрлі халықтардың бір сәлемдесу түрі жазылған қима қағаздарын ұстату.

Сәлемдесу«Есімім-сәлемдесуім!» жаттығуы

Жаттығу мақсаты: сергіту, қатысушылардың бір-бірімен сәлемдесуі, эмоционалды босаңсу.

-Балалар! Бүгінгі ерекше күн, ендеше ерекше күнімізді ерекше сәлемдесуден бастайықшы! (алдын ала таратылған қима қағаздағы әр елдің сәлемдесу дәстүрін көрсетіп соны барлығымыз қайталау бір-бірімізбен)қолымыздағы қима қағаздарда жазылған елдің сәлемін көрсетіп атымызды айтамыз.

Мысалы: Менің атым Ардақ, қазақ халқында – Ассалаумағалейкум! деп немесе қол алысып қушақтасып амандасады ары қарай оқушылар: Сәл иіліп сәлемдесу (Кәріс халқында)Бимен сәлемдесу ( Австралиялықтар) Отырып тұрып шапалақтау (Замбези)Көзімізге қарап қол қысу (Германия) Алақандарын маңдайға қойып иілу (Индия)Бразилияда бір-бірінің иығын қағады.Македонияда бір-біріне шынтақтарын тигізеді. Жаңа Зеландияда шекелерін түйістіріп сәлемдеседі.Тибет халқында тіл шығарып амандасады.Қытайда жана көрген таныстық болып жатса, бір-біріне қол шапалақтайды екен, ендеше біз де бір-бірімізге шапалақ соғып қояйық!

«Мен Астанаға барамын....» жаттығуы Бұл жаттығуда әркім өз есімдерін айтып, Астанаға не алып баратындарын айтадыМенің атым Ардақ, Мен Астанаға барамын, өзіммен бірге ақыл алып барамын, ал сен не алып барасын.....?

- Біз бүгін тренинг элементтерімен өткізетін саббақа келдік тақырыбымыз: «Өмір, сені мен сүйемін!»деп аталады.

Мақсатымыз- тақырыптың өзі айтып тұрғандай өмірді сүю, қандай жағдай болмасын өмірге деген құштарлығымызды арттыру

.2.«Сынық қарандаш» жаттығуы- Балалар менің қолымда не көріп тұрсыңдар?Иә, сынық қарындаш? (практикалық түрде қарындашты сындырып көрсетугеде болады).Қалай ойлайсындар, бұл қарындаш енді іске жарайма? Қалай жаратамыз?Иә, дұрыс айтасындар, қарындаштың екінші жағын ұштасақ, ол қалыпқа келіп, өз жұмысын еш өзгеріссіз ары қарай жалғастыра береді. Мына суретте көріп тұрғандайИә,балалар біздің өмірімізде осы қарындаш сияқты, қандай қиын қыстау кездер, қандай жағдайлар болмасын өз мәнін жоғалтпау керек, дүниеде шешілмейтін…