Ондық бөлшектерді дөңгелектеу 5 сынып жоспары

ҰМЖТ:5.3.В.Ондық бөлшектерге амалдар қолдану. Мектеп:Тоқсансай ж/о Күні:14.11.18. Мұғалімнің аты- жөні:Алтыбаева П.Т Сынып: 5 Қатысқандар: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы Ондық бөлшектерді дөңгелектеу

Осы сабақтта қол жеткізілетін оқу мақсаттары \оқу бағдарламасына сілтеме\

5.1.2.32.Ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелек теу.

Сабақтың мақсаты Барлығы: сандарды дөңгелектеу ережесін біледі және есептер шығаруда қолданады. Басым көпшілігі: ондық бөлшекті дөңгелектеу ережесін пай- даланып,белгілі бір разрядқа дейін дөңгелектейді. Кейбіреуі:ондық бөлшектерді дөңгелектейді,жауабын жазады ,есептер құрастырады.

Бағалау критерийі 1.Қай сан шаманың жуық мәні қай сан дәл мәні екенін ажыратады. Шамалардың жуық мәндерінің өмірде қолданылуы жөнінде мысалдар келтіреді 2.Ондық бөлшектерді кез-келген разрядтары бойынша дөңгелектейді. 3.Ондық бөлшектерді кез келген разрядтары бойынша дөңгелектейді және есептер құрастырады.

Тілдік мақсаттар Пәнге тән лексика мен терминология:бүтін, бөлшек, разряд, дөңгелектеу , үлес, ондық, жүздік, мыңдық т.б. Сөз тіркестері:ондық үлес, жүздік үлес,мыңдық үлес, ондық бөлшек т.б.

Құндылықтарға баулу Жалпыға бірдей еңбек қоғамы. Қарым-қатынас жасау қабілеті қалыптасады; жауапкершілікті сезінеді;айналадағыларға қамқорлық көрсетеді;сын тұрғысынан ойлау дағдысы қалыптаса-ды.

Пәнаралық байланыс Қазақ тілі; технология; сызу;

Алдыңғы білім Ондық бөлшектерді оқу,жазу, салыстыру және ондық бөлшек- терге амалдар қолдану.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың басы 10 минут

Ұйымдастыру кезеңі. 1. Жүректен жүрекке тренингі арқылы бір-біріне жақсы тілек айтады. 2. Топқа біріктіру.Фигуралар арқылы. Әр фигураның арқасында тапсырмалар болады. 1.Қазақстандағы халық саны қанша? 2.Уақыт неше болды? 3.Сенің салмағың неше? 4.Сенің ата-анаңның жасы нешеде? т.б. 3. Үй тапсырмасы «Сен маған мен саған» Бір-бірін тексереді, уақыт үнемделеді,сенімділігі артады. №201 7835м неше*км болады.4235м ше 316см неше * м ;867кг неше * ц;5316г неше * кг; 14257кг неше тонна болады? Дескриптор

1.Өлшем бірліктерін біледі 1

2 Бір өлшем бірліктен екінші өлшем бірлікке ауыстыра алады

3.Сандардың жуық мәнін анықтайды

карточкал ар оқулық, маркер ноутбук

Сабақтың ортасы 25 минут

«Кім жылдам?» әдісі

1.Сарамандық жұмыс. №1 тапсырма.Ас қасыққа 25г кұм, ал стақанға 130г кұм сыйса, стақанға шамамен неше ас қасық кұм сыяды. №2 тапсырма.Ас қасыққа30г тұз,ал стақанға220г тұз сыяды.Стақандағы тұзды шамамен қанша ас қасықпен өлшеуге болады.

1. «Ротация» әдісі Әр топқа карточкада есептер беріледі.Шығарылып болған соң келесі топтармен алмастырылады.Есептің дұрыстығы тексеріледі. Бөлшекті ондық үлеске дейінгі дәлдікпен ондық бөл-

шекке айналдырыңдар: ; ; ; ; ; ;

Оқулық,А4 формат құм, тұз,стақан, қасық.