Ондық бөлшектерді қосу және азайту 5 сынып жоспары

Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі: 5.3В: ондықбөлшектержәнеоларғаамалдарқолдану

«Тоқсансай» жалпы орта мектебі.

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Рысқұлбекова К.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны

Сабақтақырыбы

Ондық бөлшектерді азайту және қосу

Осы сабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

5.1.2.27 Ондықбөлшектердіазайтужәнеқосу

Сабақмақсаттары

Ондық бөлшектерді бағандап азайту және қосу алгоритмін құрады және қолданады

Сабақ түрі

Жаңа тақырыпты оқыту

Бағалаукритерийлері

ондық бөлшектерді қосу және азайтуды «бағандап» орындайды және түсіндіреді;

ондық бөлшектерді қосады;

ондық бөлшектерді азайтады;

Тілдікмақсаттар

Ондық бөлшекке қолданылатын амалдардың алгоритмін түсіндіреді

Лексика және терминология:

бүтін бөлігі, бөлшек бөлігі;

ондық бөлшек;

үтірмен ажыратылған цифрлар саны;

үтірден кейінгі цифрлар саны;

ондық, жүздік, мыңдық т.с.с. бөліктер;

санды разрядтарға жіктеу;

разрядтық бірліктер;

ондық сандар.

Құндылықтардыдарыту

Құрметті топтық жұмыстар арқылы дарыту, топ ішіндегі бір бірін бағалау арқылы жауапкершілікті дарыту

Пәнаралықбайланыстар

география – картадағы ара қашықтықты масштаб арқылы есептеу

АКТ қолдану дағдылары

Видеороликтарды қарау

Бастапқы білім

Ондық бөлшек. Натурал сандарды алу және қосу. Сан разрядтары

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақ басы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

Тапсырма. Берілгенсандыалдымен 0,8-ге арттырды, 0,32-ге кемітті, артынан 2,54-ге арттырды да, 3,2-ке кемітті, соңында, 9,601-ге арттырып, 34,39-ға кемітті. Нәтижесінде 55,111 шықты. Бастапқыдақандай сан берілді?

Есеп сұрағына жауап беру үшін не істеу қажет?

Оқушыларға сабақ тақырыбы мен сабақ мақсатын құуды ұсыну

Сабақ барысы

4минут

8 минут

5 минут

10 минут

Білімді өзектелендіру

Ондық бөлшектерді пайдаланып өрнекте:

дициметрмен: 93 мм; 8 дм 5 см 3 мм

килограммен: 328 г; 3 кг 72 г

квадрат метрмен: 3 м2 29 дм2

Бір-бірінің жұмысын бағалау критерийлері бйынша тексеру (жұптық жұмыс):

өлшем бірліктерінің қатынасын дұрыс анықтайды

санның бүтін бөлігін дұрыс жазады

санның бөлшек бөлігін дұрыс жазады

Мұғалімнің қызметі: оқушы басқа оқушының жұмысын тексеру арқылы өз жұмысын тексеру дағдысын қалыптастыру мақсатында бір-бірінің жұмысын тексерту; артынан тапсырма нәтижесін жұппен (топпен, сыныппен) талдау.

Тапсырма қорытындысы бойынша рефлексия: оқушыларға өз жұмысындағы қателік не себепті болғандығын түсіндіруді ұсыну.

1.Амалдарды орында: (өз бетінше)

2. Жұптық жұмыс: сандар бағандап қосу және азайту алгоритмін түсіндіру.

Сан разряды – ...

сандар бағандап қосу және азайту ...

сандар қосу және азайту ... орындалады

Бір разрядтағы цифрлардың қосындысы 10-нан артық болса,...

Разрадтары бірдей сандарды азайтқанда, бір разрядтағы азайғыш азайтқыштан кіші болса, ...

Жаңа материалды оқу

Оқушыларды төрт-төрттен топтарға бөлу.

1. «Ондық бөлшектерді бағандап қосу және азайту»тақырыбы бойынша видеоматериал ұсыну.

2. Көрсетілім нәтижесі бойынша талқылау ұйымдастыру

Ара-қашықтықтардың қосындысын есептейтін қандай екі әдіс қолданылды?

Осы әдістердің айырмашылығы мен ұқсастықтары қандай?

3.Топтық жұмыс: Оқушыларға ондық бөлшектердің қосудың (азайтудың) алгоритмін құрастыруды ұсыну (постер) және ортақ алгоритмді құра отырып,топ жұмыстарын тақтада талдау.

Ұтірден кейінгі белгілер санын теңестіру