Ондық бөлшектерді сандарға көбейту сабақ жоспары

Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

5.3.В. Ондық бөлшектер және оларға амалдар қолдану.

Мектеп: 3 орта мектеп.

Маңғыстау облысы,Қарақия ауданы,Жетібай ауылы.

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Донгелова Тұрсын Жұбанқызы

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Ондық бөлшектерді 10,100,1000,...сандарына көбейту.

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаты

5.1.229.Ондық бөлшектерді 10,100,1000,...сандарына көбейту ережелерін

қолдану.

Сабақтың

мақсаттары

— Ондық бөлшектерді 10,100,1000,...сандарына көбейту ережелерін білу.

— Ондық бөлшектерді 10,100,1000,...сандарына көбейту ерекшеліктерін түсіну.

— Көбейтіндінің мәнін ауызша табу.

Бағалау критерийлері

— Ондық бөлшектерді 10,100,1000,... сандарына көбейту ережелерін біледі.

— Ауызша тез есептей алады. .

Тілдік мақсаттар

Оқытудың тілдік мақсаттары:

Ондық бөлшекке арифметикалық амалдар қолдану ережелерін түсіндіре алады.

Пәндік лексика мен терминология:

Ондық бөлшек – десятичный дроб – decimal fraction

Оңға – вправо - right

Солға – влево – left

Диалогқа қажетті сөйлемдер:

— 10-ға, 100-ге...көбейту үшін ... керек.

Құндылықтарды

дарыту

Индустриаландыру мен инновациялар негізіндегі экономикалық өсу:

Топпен жұмыс жасай білуге,ізденуге,өмір бойы білім алуға тәрбиелеу.

Пәнаралық

байланыстар

География, экономика

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

Ондық бөлшектерге көбейту амалын қолдану дағдыларының болуы.

Сабақбарысы

Сабақтың

жоспарланғанкезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

5 минут

І. Жағымды ахуал орнату үшін «Адами қасиеттерді тарату» топтағы оқушылар қайталанбас өзіне тән жақсы қасиеттерді атап, оны достарына таратады.

ІІ. Топқа бөлу: қағазда жазылған амалдарды орындата отырып, бірдей жауап бойынша топқа бөлу: 8,7*10; 0,87*10; 0,087*10.

Топ басшыларын сайлап, оқушыларға бағалау бетшелерін беремін, әр тапсырма аралығында мадақтама сөздермен бағалап отырамын.

ІІІ. Үй тапсырмасын «Көршіме сенемін» әдісі интербелсенді тақтаға есептерді жазып қоямын. Бағалау «бас бармақ»

IV. Оқушылардың зейінін шоғырландару мақсатында қайталауға ауызша жаттығулар ұсынамын 0,3*7; 0,02*8; 0,45*0,2; 0,9*0,8

Кеспе қағаздар

Слайд

Сабақтың ортасы

7 мин

1 мин

10 мин

5 мин

5мин

І. Топтарға тапсырмалар ұсыну әр амалдың нәтижелерін алғашқы ондық бөлшекпен салыстыруын сұрау арқылы оқушыларды қорытынды жасауға жетелеймін.

І топ ІІтоп ІІІ топ

Әр топтың тұжырымдарын тыңдап, соңынан қорытынды жасаймын. Келесіде тақтадағы слайд арқылы сөйлемдерді жалғастыруларын өтінемін:

Ондық бөлшекті 10;100;1000;... сандарын көбейту үшін көбейткіште неше нөл болса, ондық бөлшектегі үтірді, оңға... жылжыту керек.

Сонымен сабақтың тақырыбы... , мақсаты....

Оқушылармен бірге сөйлемдерді жалғастырып, дәптерлеріне бүгінгі күн мен тақырыпты жазуын сұраймын.

II. Оқулықпен жұмыс: 936(2)

Жеке жұмыс 939 (1)

939(1) 0,6; 2,457; 14,0316; 56,05; бөлшектерін 100 есе, 1000 есе арттырыңдар.

Дұрыс жауаптарын шығару арқылы оқушылардың өзін өзі бағалауына мүмкіндік беру.

Дискриптор:

Ондық бөлшекті 10; 100;... сандарына көбейту ережесін біледі.

Ондық бөлшектегі ондық таңбалар саны көбейткіштегі нөлдер санынан аз болған жағдайда соңына нөлдерді тіркеуді біледі.

III. Сергіту сәті: