Өнер алды – қызыл тіл сабақ жоспары, 3-сынып

Пән: Әдебиеттік оқу

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Бөлім

Өнер

50-сабақтың тақырыбы

Өнер алды – қызыл тіл

Оқу бағдарламасына

2.4 Әдеби шығарманың жанрын анықтау.

сілтеме

1.4 Тыңдарманның назарын аударту.

Осы сабақта қол

3.2.4.1 – аңыздың жанрлық ерекшеліктерін анықтау;

жеткізілетін оқу

3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді

мақсаттары (оқу

қолдану.

бағдарламасына сілтеме)

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар: топтық талдауға қатысады.

Көптеген оқушылар: келтірілген пікірдің дұрыстығын дәлелдеу

үшін 1–2 айғақ келтіреді.

Кейбір оқушылар: келтірілген пікірдің дұрыстығына 3–4 айғақ

келтіріп, нақыл сөздерді қолданып, топ алдында еркін сөйлейді.

Құндылық

Өзін-өзі жетілдіру мен дамыту қажеттілігі

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану

АКТ-ны қолдану

Интербелсенді тақта, слайд, суреттер

дағдылары

Алдыңғы білім

«Қарлығаш әулие» (аңыз)

Жоспар

Уақыт

Жоспарланған жұмыс түрлері

Ресурстар

Сабақтың

Қызығушылықты ояту.

басы

Сыныпты қалыпқа келтіру.

Ойсергек.

Білім кілтін бір-біріне беру арқылы жақсы тілектер

Білім кілті

айтады.

І топ. Аңыз

ІІ топ. Ертегі

ІІІ топ. Мысал

ІV топ. Мақал

Сабақтың

Ойқозғау.

ортасы

Нақыл сөзді түсініп оқы. Тіл сөзін сөз деп алып қайталап

оқы. Өз ойыңды білдір.

Интербелсенді тақта

Ең тәтті де – тіл,

Ең ащы да – тіл.

Ең қатты да – тіл,

Ең жұмсақ та – тіл.

Неліктен?

Мағынаны ажырату.

Тақырып болжау.

Жақсы, жаман сөздерге мысалдар келтіру арқылы

оқушылар сөздердің мәнін біліп, қолданудың маңызын

байқайды. Мұғалім оларды сөздің мәнін біліп қолдана-

тын сөз шеберлері билер мен шешендер екендігі туралы

тұжырым жасауға бағыттайды.

Мақсат, күтілетін нәтиже.

Билерше толғанып, сөйлеу үшін сөздің мәнін түсінудің

қажеттілігі.

Тыңдалым.

Автормен танысу айдары. Қазыбек би туралы мәлімет.

Үнтаспа

Оқылымалды жұмыс.

Суреттер

Алдаспан – қылыш.

Безеріп – қатігезденіп, жек көріп.

Безек қағады – жаны ауырады, шырылдайды.

Оқылым.

Оқулықтағы Қазыбек би туралы аңыз оқылады.

Топтық жұмыс.

І топ. 4-тапсырма. Салыстыру сызбасымен жұмыс.

Мәтіндегі екі ананы салыстыра сипаттау (соңғы

сөздеріне сүйене отырып, өйткені мәтіндегі осы сөздер

баланы асырап алған ананың қатігез, ал туған анасының

Сызба

мейірімді екенін байқатады).

ІІ топ. 5-тапсырма.

Әр топ өз пікірінің дұрыстығын дәлелдейді.

Жауаптарында үлгідегі кілт сөздерді пайдаланады.

Меніңше, Қазыбек би әділ қазы деп ойлаймын.

Менің ойымша, Қазыбек би әділ қазы емес.

Өйткені …

Себебі …

топ. Қажетті сөздерді жаз. Нақыл сөзде берілген тәтті, ащы, қатты, жұмсақ сөздерін қандай сөздермен алмастырар едің?

Ең __________________________ де – тіл, Ең __________________________ да – тіл. Ең __________________________ да – тіл, Ең __________________________ та – тіл.

ІV топ. Қазыбек бидің орнында болсаң, екі анаға қандай нақыл сөздермен төрелік айтар едің? «Бала – бауыр етің» аңыз-әңгімесінің негізінде екі ананың іс-әрекетіне қарай нақыл сөз құрастыр.