Оныншы сыныпқа арналған техникалық сурет сабақ жоспары

Сабақжоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Кескіндердің негізгі түрлері және оны құрастыру

Мектеп: Байғанин ауданы. Көкбұлақ орта мектебі

Күні: 15.06.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Аккулов Ерлан Абенович

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы:

Техникалық сурет

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

10.2.2.3. техникалық сурет, ерекшеліктерін анықтау және білу

Сабақ мақсаттары

техникалық сурет жайлы түсінік беру.

техникалық суреттің ерекшеліктерін түсіндіру.

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар орындай алады

-техникалық суреттердің ерекшелігін біледі.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады

- Техникалық суреттердің ережесін түсінеді.

Кейбір оқушылар орындай алады

- Техникалық суретті орындайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Техникалық суретті орындай алады

Тақырыпқа байланысты жаңа сөздер мен тіркестер

Пропорционал-шамалар деп аталады. Шатировка-шраффировка, тор көздер түрінде штрихтау.

Сыныптағы диалог

Сіздер қандай форма\сызықтарды көрдіңіздер?

Тапсырманы орындау үшін бір-біріңе қалай көмектестіңдер?

Техникалық суретті не үшін орындайды?

Техникалық суретте нәрсенің көлемін қалай айқындауға болады?

Құндылықтарды

дарыту

Мәңгілік ел» стратегиясы: қазақстандық патриотизм жəне азаматтық жауапкершілікті, ашықтық пен ынтымақтастықты қалыптастыру, өмір бойы білім алу. Сыйластық, имандылық, кішіпейілділік, салауаттылық, қайырымдылық, ізгілік, еркіндік, сыпайылық, мәдениеттілік, шығармашылдық, рухани байлық.

-Оқушылардың бір-бірімен қарым-қатынастарын жақсарту

-Окушылар бір-бірін тыңдай біліп, басқалардың жұмыстарын құрметтеп қарап, ойын жеткізе білу

- Оқушылардың мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру

Пәнаралық байланыс

математика, геометрия, информатика, сызу

АКТ қолдану

дағдылары

Презентация, слайд, ноутбук, интербелсенді тақта, сызғыш, карандаш, өшіргіш,

Бастапқы білім

Техникалық суретті не үшін орындайды, ерекшеліктерін еске түсіру, қайталау, геометрия, математика, сызу пәндерімен байланыстырып өткен сабақты қайталау

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

2 мин

3 мин

Ұйымдастыру

- сыныпты түгелдеу

- сынып тазалығы

Шаттық шеңбері арқылы оқушылар өздерінің есімдерін мағынасын мақтанышпен айту.

Оқушыларды геометриялық пішіндер арқылы шеңбер, шаршы топтарға бөлу

Интербелсенді тақта, фигуралар

Топқа бөлу

5 мин

Түсіну

10 мин

Білу

10 мин

5 мин

Қолдану

Топтан көшбасшыны таңдап алу үшін

Топқа сұрақтар берем. Кім бірінші жауап берсе сол топ басшысы болады?

1-топқа.

Геометриялық фигураларды ата.

Қауіпсіздік ережелерін ата.

2-топқа.

Допқа ізі ұқсайтын

Ерекше бір пішін бар.

Атын оның атаңдар. (шеңбер)

Төрт бұрышы бар, төрт қабырғасы бар

Бұл қай пішін? (төртбұрыш)

Сайланған топ басшылары өзінің топтарындағы оқушылар дұрыс жауап берсе фигуралар арқылы бағалап отырады. Сабақтың соңында оқушылардың фигураларын санау арқылы топ басшысы бағалайды.

«Ыстық орындық» әдісі арқылы өткен материалды сұраймын . Практикалық тапсырма бойынша оқушылардың деңгейін анықтау. Үй тапсырмасын сұрау арқылы, алған білімдерін еске түсіру, оқушылардың белсенділігін арттыру.

Эллипстің үлкен және кіші осътерінің өлшемдері изометрияда неге тең?

Х және у осътеріне перпендикуляр жазықтықта орналасқан шеңберлер фронталъ диметриялық проекцияда қандай фигурамен кескінделеді?

Овал қандай элементтерден тұрады?

Жаңа сабақ.