Оқу мотивациясы төмен оқушылармен жұмыс, 1 сынып

Оқу мотивациясы төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыстың

мақсаттары мен міндеттері:

1. Оқу мотивациясы төмен оқушының бойына сенім мен үміт ұялату

арқылы алға жетелеу. Жетілдірілген ғылыми ізденістер мен озық

технологияларды тиімді пайдаланып, мотивациясы төмен баланы

тұлға санатына қосу.

2. Мектеп бағдарламасын қосымша сабақтар көмегімен психолог- ғалым

Н. Ф. Шемякинің «Ұғым – түсінік қалыптастыру ерекшеліктері» еңбегі

негізінде меңгерту.

3. Жазу көркемдігі мен ойлау жүйесіне баса назар аудару.

4. Баланың ынтасын сабаққа аудару мақсатында интерактивті әдістерді

алмастыра пайдалану.

5. Ынталануын, жалықпауын қадағалау, баланың сабақта өзін сергек

сезінуіне жағдай тудыру.

6. Ата-ана, пән мұғалімі, психолог, сынып жетекшінің өзара іскерлік

қарым-қатынасының тығыздығын орнату.

Соңғы нәтиже қандай болуы керек ?

1. Теорияны меңгерген, сауатты жазатын шығармашылық қабілетті

бала.

2. Өз бетінше оқуға ынталы, ізгіленген, шығармашылық еңбекке икемді

тұлға деңгейіне көтерілген шәкірт.

3. Стандартты білімді игеруге дағды алған.

4. Нақты нәрселер мен құбылыстар жайында ғылыми ұстанымдары

қалыптасқан бала.

Оқу мотивациясы төмен оқушымен жұмыс атқару барысында

мұғалімнің ұстанар алғы шарттары :

- Бала отыратын бөлменің таза, ыңғайлы, тыныш болуын

қамтамасыз ету.

- Жекелеген оқушы қабілетіне орай жоспардың жеңілдетілген

үлгісін жасап алу;

- Жақсы оқитын жақын құрбысының көмекке келуін

ұйымдастырғаны жөн;

- Балаға индивидуальді қарым-қатынас жасауы, қамқор тілмен

сөйлеуі;

- Мұғалім өзі ғылыми жаңалықтар мен озық тәжірибені жетік

меңгерген болуға тиіс.

- Аз ғана жетістігінің өзін көпке жария етіп отыруы т.б. педагогика-

психологиялық ұстанымдар.

Оқу мотивациясы төмен оқушылармен жүргізілетін жұмыс

БАҒДАРЛАМАСЫ

І. Үйлестіру қызметін ұйымдастыру. Сынып жетекші, пән мұғалімі мен ата-аналар міндетін анықтау. Мақсаты: Жұмыс бағытын айқындау, міндеттерді бөлу және оның мазмұнын толықтыру.

Р/с Атқарылатын

жұмыстар

Нақты әдістер Жауаптылар Уақыты Қаралатын

орын Ескерту

Оқу мотивациясы төмен екендігі

дәлелденген оқушылардың

тізімін жинақтау,

танысу.

Нақты жағдайдың

талданылу

ы

Орынбасарлар,

пән мұғалімі,сынып

жетекшісі

Мамыр

Тамыз

Пән мұғалімде рінің кеңесі

Оқушылардың

тізімін жасау,

педагогика- психологиялық

мінездемесін

толтыру, олармен мұқият

танысу, “Дамыту тобын”

құру.

Жұмыс мазмұнына

қарай психология

лық материалд

ық талдауды дайындау.

Сынып жетекшісі,

психолог, пән мұғалімдері

Тамыз, қыркүйе

к

Оқу ісінің меңгеруші

сі жанындағ

ы кеңес.

“Дамыту тобында” оқушылардың

ата-аналары

туралы мәліметін

жүргізу, үйлестіру.

Сынып жетекшілер

інен ақпараттық

мәліметті жинақтау

Сынып жетекшісі

Тамыз, қыркүйе

к

Әдістемелі

к орталық

4 Пәндерге орай

мектептегі

Әңгімелесу, аналитикал

Мектеп директорының

Тамыз, қыркүйе

Әкімшілік

кеңесі

сағат саны

тиімділігін ыңғайластыру.

ық талдау. орынбасары к

Берілген категориядағы оқытудың жай- күйі туралы әдіс

бірлестіктері және мектеп

әкімшілігінің

бірлескен кеңесінде

талдау.

Ақпаратты

іріктеу және оны жүйелендір

у

Әдіс бірлестік

жетекшілері

Оқу жылынд

а

Әдістемелі

к бірлестікте

р

Оқу мот. төмен оқушылардың жай-күйін бақылайтын комиссияның бірлескен жұмысын ұйымдастыру

Бағдарлам

аның жұмыс құрылымын

жасау

Комиссия мүшелері

Жұмыс кестесі

Комиссия

кеңесі

Қосымша

сабақтар

жүйесін ұйымдастыру, мектепте сағат

кестесін қиюластыру

және журналдар

арнату

Бірізділік технология сы

Оқу ісі бойынша

орынбасар

Оқу жылы басынд

а

Директор жанындағ ы әкімшілік

кеңесі.

Қосымша білім

беру жүйесі

бойынша оқушылардың

бос уақытын ұйымдастыру.

Ұйымдасты ру технология сы

Сынып жетекшісі, ата-

анасы

Үнемі

Орынбасар

жанындағ

ы кеңес

Сынып жетекшілерінің

оқу мот. төмен

оқушылармен

жүргізетін жұмыстары туралы есеп алу

Сынып жетекшілер

інің жоспарын

талдау

Орынбасарлар

Оқу жылының

І тоқсан

ы

Сынып жетекшіле

рінің әдістемелі к бірлестігі

ІІ. Орындаушылық қызметті ұйымдастыру.

Педагогикалық кадрлармен жұмыс Міндеттері:  Білім беру жүйесінде оқушылардың жетістікке жетуін қамтамасыз етуді ұйымдастыру.  Оқу кезінде оқушылардың жұмыс орнын ұйымдастыруды бақылау.  Білім саласында ситуациялық жетістікті құру.

Р/с Атқарылатын жұмыстар Нақты әдістер Жауаптылар Уақыты Қаралатын

орын

Ескерт

у 1 Орынбасарлардың оқушылардың сабаққа қатысуын және сабақтан тыс уақытта қосымша

Пән мұғалімі мен сынып жетекшілерінің берілген бағыт бойынша жасаған

Директор орынбасарлары

Тамыз Әдістемелік

кеңес

дайындықтар сапасын бақылау, жетілдіру.

жоспарларын талдау.

Оқу материалдарын меңгеруде қиындық

тудыратын жағдайларды оқушылармен бірлесе шешу, кеңес

құру.

Әңгімелесу, ұсыныспен шығу

Пән мұғалімдері

Қажет болған жағдайда.

Мектеп директоры орынбасары

жанындағы әкімшілік кеңес

Жеке тақырыптар

бойынша оқушылардың меңгеруін саралай

отырып оңтайландыру.

Дербес бақылау Пән мұғалімі Үнемі

Педагогика-лық

кеңес, әдістемелік

бірлестік

Жұмыс жүйесіне байланысты бақылау жұмыстары және жұмыс дәптерлерінің дұрыс жүргізуін қадағалау.Қатемен жұмысқа аса көңіл бөлу.

Дәптерлермен

жұмыс істеуді

жолға қою, дамуын талдау.

Әдіс бірлестіктеріні

ң жетекшілері

Үнемі Әдістемелік

кеңес.

Сынып жетекшілерінің

және пән мұғалімдерінің оқушы күнделігімен

жұмыс жүргузуде

ата-ананың уақытылы дәлелді

ақпар алуын

бақылау

Әңгімелесу, дербес бақылау

Директор орынбасарлар

Оқу жылы барысынд

а

Сынып жиыны

Мотивациясы төмен

оқушылардың мәселесін кеңесте

қарап олармен жұмыс істеудің болашақ жоспарын

анықтау.

Н. Ф. Шемякин

технологиясы

бойынша

Әдістеме бірлестік жетекшілері

Оқу – тәрбие орынбаса

р- ларының жоспары бойынша.

Педагогика-лық

кеңестер

Сынып жетекшілерінің бірлескен жұмыс

нәтижесіндегі

айтылған іс-

шараларды ұйымдастыру.

Есебі және

талдауы

Тәрбие ісі

бойынша орынбасар

Тоқсан

сайын

Орынбасар жанындағы

кеңес.

Қосымша сабақ

өтетін мұғалім сабағын зерттеу мақсатында мектеп

әкімшілігі мен әдіс

бірлестік жетекшілерінің

енуі.

Сабақтан соң талдау жасау.

Дир. орынбасарлар ы , әдістемелік

бірлестік жетекшілері

Жыл

бойы

Әдістемелік

кеңес.

9 “Дамыту тобының”

баға толымдылығына және сол сияқты қанағаттандырмай

Сабаққа ену.

Мектеп құжатымен

жұмыс. Әңгімелесу.

Директор орынбасарлар

ы.

Оқу жылы барысынд

а.

Орынбасар жанындағы

кеңес.