Оқушылардың оқу мотивациясын диагностикалау әдістемесі

Оқушылардың оқу мотивациясының құрылымын диагностикалау әдістемесі. (М.В. Матюхина)

Қазіргі ғылыми зерттеулерде мотивацияны қалыптастыру тұлға дамуының шешуші сәті ретінде қарастырады. Дамудың кезеңдерінде жаңа мотивтер, қызығушылықтар, құндылықтар, қажеттіліктер қалыптасады. Алдыңғы кезеңге тән жеке қасиеттер соларға сәйкес қайта құрылады.

Әдістеме оқушылардың оқу мотивациясын диагностикалауға арналған. Әдістемені М.В.Матюхинаның оқушылардың мотивациялық сферасын зерттеу әдістемесі негізінде Н.Ц.Бадмаева құрастырған. Н.Ц.Бадмаева анықтаған оқудың қосымша мотивтерін (коммуникативтік мотив және ішкі мотив) ескере отырып өзгертілген.

Әдістеменің мақсаты: М.В.Матюхина әдісі оқушылардың оқу мотивациялық сферасындағы жетекші, басым мотивтерді анықтауға мүмкіндік береді. Бұл әдістемеде көрсетілген барлық мотивтерді бөліп көрсетуге болады: танымдық, коммуникативті, эмоциялық, оқушы позициясындағы, жетістіктер, сыртқы (марапаттау, жазалау) мотивтері. Бұл әдістеме оқушыларға оқудағы өз мотивтерін жүзеге асыруға көмектеседі. Тестті орындау уақыты-30 минут.

Нұсқаулық: Мектепке барудың себептері сіз үшін қаншалықты маңызды екенін бағалаңыз. Ол үшін қажетті ұпайды көрсетілген сандармен белгілеп отырыңыз:

0 ұпай - маңызды емес;

1 ұпай – кішкене маңызды;

2 ұпай – айтарлықтай маңызды;

3 ұпай – өте маңызды.

Жауап парағы

Аты жөні:_________________

Зерттеу мерзімі:____________

Сыныбы:__________________

Сауалнама тұжырымдамалары

Жауабы

Пәнді жақсы оқуым үшін мұғалімді ұнатуым керек.

Мен оқуды қатты ұнатамын, дүние туралы білімімді кеңейтемін.

Достарыммен, мектептегі ортаммен араласу сабақта отырудан, оқудан әлдеқайда қызықтырақ.

Мен үшін жақсы баға алу өте маңызды.

Мен не істесем де, жақсы істеймін - бұл менің ұстанымым.

Білім ақыл-ойды, тапқырлықты, тапқырлықты дамытуға көмектеседі.

Оқушы болсаң жақсы оқуың керек.

Егер сабақта дұшпандық, шектен тыс қаталдық атмосферасы болса, менде оқуға деген құштарлық жоғалады.

Мені тек кейбір пәндер қызықтырады.

Менің ойымша, оқудағы жетістік сыныптастар арасында құрмет пен мойындалудың маңызды негізі болып табылады.

Ата-ана мен ұстаздың ренжітетін моральдық сөздері мен ұрысуларына жол бермеу үшін оқуымыз керек.

Мен өзім қиын мәселені шешкенде, ережені жақсы меңгергенде, қанағаттану, қуаныш сезімін сезінемін, т.б.

Қызықты, мәдениетті адам болу үшін барынша көп білгім келеді.

Өмірімнің осы кезеңінде жақсы оқу, сабақты қалдырмау – азаматтық борышым.