Орамалды безендіру бойынша әдістемелік материал

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Тобы: «Жұлдыз» (І кіші) Күні: 06.02.2019ж. Тәрбиеші: Калиева Г.К.

Білім саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі: Сурет салу

Тақырыбы: «Орамалды безендіру»

Күтілетін нәтиже:

Қайталайды: Бастырмамен жұмыс істеу дағдысын;

Түсінеді: орамалдардың алуан түрлі формада, түсте болатыны туралы мәліметті;

Қолданады: әртүрлі тәсілмен дөңгелек пішін салуды.

Екі тілдік компонент: орамал-платок

Ұйымдастырулы оқу қызметінің өткізілу барысы:

Ұйымдаст.қозғаушы қыз. түрі.

Мақсаты: балаларды оқу қызметіне қызықтыру.

Шаттық шеңбері

Табиғатым тамаша,

Көз тоймайды қараса.

Табиғатты аялап,

Жүрейікші жараса.

Тосын сәт:

-Балалар, мына Айгүл деген кішкентай қыз 8 наурыз мерекесіне әжесіне не сыйлайтынын білмей, сендерден көмек сұрай келіпті.8- наурыз- әжелер, аналар мерекесі, көктем мерекесі екенін балаларға түсіндіру.

-Әжемізге не сыйласақ екен?

Ұйымдастыру-іздестіру.

Мақсаты: Қағазға бастырмамен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, орамалды геометриялық пішіндермен безендіруге үйрету, саусақ, қол қимыл-қозғалыстары мен икемділіктерін дамыту.

Әңгіме жүргізу.

-Әдемі ою-өрнектері бар орамалдарды көрсетіп, олардың не мақсатта қолданылатыны туралы әңгімелейді.

Балалардан аналарының, әжелерінің орамалдары жайлы сұрайды.

Орамалдардың әртүрлі болатыны туралы түсініктеме береді.Бүгін әжемізге сыйға тарту үшін мына орамалды әдемі етіп безендіріп берейік.

Балаларға фон және онда үшбұрыш сызылған үлестірмелі материал таратып береді.

Берілген орамал пішіні ішіне дөңгелек пішіндерді салу жолын түсіндіреді.Қызыл бояуды пайдаланатындығын айтады.Бастырма әдісі бойынша салуға да болады, ол үшін алдымен кішкентай дөңгелек пішіндер дайындалып алынады.Ол пішінді қызыл бояуға батырып алып, орамал бетіне бастырады.Мақта оралған.Балалар әжелерінің, аналарының орамалдары жайлы өз білгендерін айтады.Балалар жұмыс жасайды, орамалды дөңгелек бастырманы қызыл бояуға батырып алып басу арқылы безендіреді.Олар көтеріңкі көңілде өздері безендірген орамалдарды әжеге беріп жіберетін болып келіседі.Сурет салу барысында балаларға дөңгелектерді орамалдың шетінен бастап, арақашықтығын дұрыс сақтай отырып салып шығуды тапсырады.Жұмыс барысында балаларға нақты бағыт-бағдар беріліп отырады.Балалар безендірген орамалдарын Айгүлге ұсынады.

Сергіту сәті:

Қане жіпті орайық,

Енді шешіп көрейік.

Қайта орап жіптерді,

Тағы шешіп көрейік.

Дидактикалық ойын: «Әдемі пішіндер»

Рефлексивті-түзетушілік:

Сұрақтар қоя отырып оқу қызметін қортындылау. Жақсы қатысқан балаларды мадақтау.

Балалар не туралы әңгімеледік?

Тәрбиеші балаларға «Кішкентай суретшілер» деген ат беріп мадақтайды. Балалардың сурет салу барысындағы іс-әрекетіне басшылық жасап, бағыт-бағдар беріп жасаған жұмыстарын мадақтайды.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Тобы: «Жұлдыз» (І кіші) Күні: 20.02.2019ж. Тәрбиеші: Калиева Г.К.

Білім саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі: Сурет салу

Тақырыбы: «Түрлі- түсті сқиналар

Күтілетін нәтиже:

Қайталайды: Дөңгелек пішінді салуды;

Түсінеді: түстер туралы

Қолданады: Дөңгелек пішіндерді салады

Билингвизм: дөңгелек- круг

Ұйымдастырулы оқу қызметінің өткізілу барысы:

Ұйымдаст.қозғаушы қыз. түрі.

Мақсаты: балаларды оқу қызметіне қызықтыру.

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Сәлем беріп сіздерге,

Бас иеміз біз.

Ұйымдастыру-іздестіру.

Мақсаты: Қылқаламмен дөңгелек пішін салуға үйрету. Бояу түстерін ажырату дағдыларын қалыптастыру.

Тәрбиеші бірнеше құстардың суретін көрсетіп, олармен жақынырақ таныстырады (көкек, бұлбұл, кептер, бозторғай т.б.).

Балаларға үнтаспаға жазылған құстар үнін тыңдатады.

- Құстардың сайрағаны сендерге ұнай ма? Әнші құс деп қай құстарды айтамыз?

Тәрбиеші міндетті түрде балалардың ойларын тыңдайды.

-Құстарда қандай дене мүшелері бар?

- Балалар, құстардың табиғатқа қандай пайдасы бар?

- Көрдіңдер ме, балалар жер шарында қаншама құстар мекендейді. Бәрінде қанат бар, денесі қауырсындармен жабылған оларды бір сөзбен «Құстар» деп атайды екен.

-Енді біз бүгін сурет салу барысында құстардың сайрағанын бейнелеп көрейік. Сендердің алдарыңдағы суретте торғайлар сайрағысы келіп тұмсықтарын ашып тұр, бірақ олардың дыбысы бізге естілмейді. Ол естілу үшін дыбыстарды мына түрде бейнелейміз.

Тақтаға балапанның тұмсығынан бастап үзік сызықтарды солдан оңға қарай тарата сызады. Бұл шиқылдаған дыбыстар екенін түсіндіреді.

Балалар тәрбиешімен бірге ауада үзік сызықтар салып жаттығады.

Балаларға өздерінің алдарындағы суреттегі құстарды сайратуды ұсынады.

Тәрбиеші балалар жұмысқа кірскен кезде үнтаспадағы құстар үнін қосады.

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрайық,

Алақанды ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Біз демалып алайық.

Сурет салып болған соң балалардың жұмыстарын жинап алып талдау жасайды.

Дидактикалық ойын: «Экраннан үлкен кіші сақиналарды көрсет»

Рефлексивті-түзетушілік:

Сұрақтар қоя отырып оқу қызметін қортындылау. Жақсы қатысқан балаларды мадақтау.

Балалар не туралы әңгімеледік?

Құстардың дауысы қалай шығады екен?

Балаларды мадақтау.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Тобы: «Жұлдыз» (І кіші) Күні: 22.05.2019ж. Тәрбиеші: Калиева Г.К.

Білім саласы:«Шығармашылық»

Бөлім : Сурет салу

Тақырыбы : «Доп саламын»

Күтетін нәтиже:

Қайталайды : құмға саусақ арқылы бейне салуға болатындықтарын, құрғақ және дымқыл құмның айырмашылығын

Түсінеді: доптың қозғалысын іс-әрекеттер арқылы көрсетуді

Қолданады: құмның бетіне саусақ арқылы доптың суретін салуды.

Үш тiлдiк компонент: доп-мяч-ball

Сөздік жұмыс: доп

Дидактиқалық материал: құм

Ұйымдаст қозғаушы қыз. түрі.

Мақсаты

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балаларды оқу қызметіне қызықтыру.

Балаларға құм басқан шөл далаға саяхатқа баратындары және осы құмның бетіне әртүрлі бейнелер салуға болатыны жайлы әңгімелейді.Балалар алдарындағы ыдыстағы құмды ұстап, алақандарымен сипап, оны үйіп көреді, олардың не сезгендері жайлы сұрайды.

Балалардан «Шашылады», «Үйіледі», «Жиналады» сөздерді айтуды талап етеді.

Ұйымдастыру іздестіру.

Балаларды дайын үлгідегі суретті қызыл түсті гуашпен бояуға, қылқаламды пайдалану дағдыларын бекіту.

Әңгіме жүргізу.

-Балаларға бүгінгі күннің тамаша сәулесін шашып, шаттық көңіл-күйін сыйлап тұрғанын айтады.

Қараңдаршы, құмның үстінде жатқан не?

Доптың пішіні қандай?

Дұрыс айтасыңдар.Құм әлемі сендерді саусақтарыңмен алдарыңдағы құмға доптардың бейнесін салуды сұрайды.Алдымен ауады салады.Сұқ саусақтың көмегімен құмға сурет салады.Суланған құмнан пішіндер жасайды.

Үш тiлдiк компонент: доп-мяч-ball

Сөздік жұмыс: доп

Сергіту сәті.

Добым менің, добым менің,

Өзің неткен көңілді едің.

Зымырайсың, қутыңдайсың,

Бірақ менен құтылмайсың.

Дидактикалық ойын: : «Менің доптарымның түсін ата»

Балалар доппен бірге секіріп ойнайды.

Рефлексивті-түзетушілік.

Сұрақтар қоя отырып оқу қызметін қортындылау.

-Балалар не салдыңдар?

-Доптың пішіні қандай?

-Балалар сендерге бүгінгі оқу қызметіміз ұнады ма?

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Тобы: «Жұлдыз» (І кіші) Күні: 08.05.2019ж. Тәрбиеші: Калиева Г.К.

Білім саласы:«Шығармашылық»

Бөлім : Сурет салу

Тақырыбы : «Жұлдызша»

Күтетін нәтиже:

Қайталайды : жұлдызша сөзін

Түсінеді: суретті қылқаламмен салуды

Қолданады: негізгі түстерді алу арқылы қыл қаламмен сүйкеу әдәсін.

Үш тiлдiк компонент: мереке-праздник-celebration, жұлдызша- звезда-star

Сөздік жұмыс: мереке

Дидактиқалық материал: гуаш,қыл қалам

Ұйымдаст қозғаушы қыз. түрі.

Мақсаты

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балаларды оқу қызметіне қызықтыру.

Жылулық шеңбері:

Мен жұлдызбын, жұлдызбын,

Аспанда мен тұрамын.

Адамдар маған қараса,

Көкте жарқырап тұрамын.

Ұйымдастыру іздестіру.

Балаларды дайын үлгідегі суретті қызыл түсті гуашпен бояуға, қылқаламды пайдалану дағдыларын бекіту.

Әңгіме жүргізу.

-Балалар, бүгін біз оқу қызметінде сендермен жұлдызды бояймыз.

Жұлдыз қайда болады?

Жұлдызшаның өзі геометриялық пішіндердің бірі.Оның бес бұрышы бар.Біз бүгін жұлдызшамызды қызыл түске бояймыз.Жұлдызшаны түйреуіштерге орнатып тағады.Сондай-ақ, соғыс жылдары және күні бүгінге дейін жұлдызша әскери киімдерге тағылады.

Аспаннан жұлдыз аққаннын көрсеңдер, жұлдызым жоғары деу керек.Халық атақты адамдарды жұлдыздар деп те атайды.Аналар балаларын еркелеткенде де жұлдызым деп, және қыз балаға Жұлдыз деп есім берген.

Үш тiлдiк компонент: мереке-праздник-celebration, жұлдызша- звезда-star

Сөздік жұмыс: мереке

Сергіту сәті.

Күн болып жанайық,

Мөлдір су боп ағайық.

Гүл болып жайнайық,

Терең-терең демалып,

Жүгіріп-жүгіріп алайық.

-Балалар, сендер суретті бояғанда ұқыпты, таза болуларың керек.

Дидактикалық ойын: : «Бұл қандай пішін?»

Шарты: Пішіндердің арасынан жұлдызшаны табу.

Рефлексивті-түзетушілік.

Сұрақтар қоя отырып оқу қызметін қортындылау.

-Балалар бүгін сендер нені боядыңдар?

-Жұлдызшаның түсі қандай?

-Балалар сендерге бүгінгі оқу қызыметіміз ұнады ма?

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Тобы: «Жұлдыз» (І кіші) Күні: 01.05.2019ж. (04.05) Тәрбиеші: Калиева Г.К.

Білім саласы:«Шығармашылық»

Бөлім : Сурет салу

Тақырыбы : «Мерекелік отшашу»

Күтетін нәтиже:

Қайталайды : мереке-праздник сөзін

Түсінеді: мирам мерекелік ерекше күн екенін.

Қолданады: негізгі түстерді алу арқылы қыл қаламмен сүйкеу әдәсін.

Үш тiлдiк компонент: мереке-праздник-celebration

Сөздік жұмыс: мереке

Дидактиқалық материал: гуаш,қыл қалам,орамал,сурет үлгісі.

Ұйымдаст қозғаушы қыз. түрі.

Мақсаты

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балаларды оқу қызметіне қызықтыру.

Жылулық шеңбері:

Достарды біз қолдаймыз,

Қиын шақта қорғаймыз.

Біздің топта ұл-қыздар

Тату-тәтті ойнаймыз!

Ұйымдастыру іздестіру.

Негізгі түстерді бояуларды ала отырып қыл қаламмен қағаз бетіне сүйкеу әдісі арқылы сурет салуды бекіту.

Әңгіме жүргізу.

Суретте нелерді көріп тұрсыңдар?

Ендеше,бұл қандай мирам?

Жоғарыға қараңдар түрлі-түсті мерекелік от шашулар болып жатыр

Ендеше бізде бүгінгі күнді ерекше күн қылайык.

Енді негізгі түстерді ала отырып қыл қаламмен қағаз бетіне сүйкеу әдісі арқылы сурет салуды үйрету.

Мына аяқталмаған суретті беремін,сендер соған мерекелік от шашу жасап өз қабілеттеріңді көрсетесіңдер

Үш тiлдiк компонент: мереке-праздник-celebration

Сөздік жұмыс: мереке

Сергіту сәті.

Бала, бала, балақан!

Кәне қайсы алақан

Саусақтарын әйбат

Былай, былай ойнат

Дидактикалық ойын: : «Түстерді ата»

Рефлексивті-түзетушілік.

Сұрақтар қоя отырып оқу қызметін қортындылау.

-Балалар бүгін сендер не салдыңдар?

-От шашудың түстері қандай?

-Балалар сендерге бүгінгі оқу қызыметіміз ұнады ма?

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Тобы: «Жұлдыз» (І кіші) Күні: 17.04.2019ж. Тәрбиеші: Калиева Г.К.

Білім саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі: Сурет салу

Тақырыбы: «Шөптегі қанқыз»

Күтілетін нәтиже:

Қайталайды: қылқаламмен ұқыпты жұмыс істеу дағдыларын;

Түсінеді: қанқыздың түсі қызыл қара дақтары болатындығын;

Қолданады: сүйкей жағу арқылы шөптердің суретін салуды.

Үш тілдік компонент: қанқыз- божья коровка-ladybug

Сөздік жұмыс: қоңыз

Дидактикалық материал:суреттер

Ұйымдастырулы оқу қызметінің өткізілу барысы:

Ұйымдаст.қозғаушы қыз. түрі.

Мақсаты: Балалардың қызығушылықтарын арттыру

-Балалар бүгін далада ауа-райы керемет болып тұр екен.Көзімізді жұмып, ғажайыптар әлеміне саяхат жасайық.

Ұйымдастыру-іздестіру.

Мақсаты: балаларға шөпті бояуды сүйкей жағу тәсілі арқылы салуды үйрету.

Әңгіме жүргізу.

-Міне балалар, неше түрлі гүлдер, шөптер өсіп тұр.Тыңдаңдаршы шөптің арасынан бір дыбыс естілетін сияқты.Қане, құлағымызды тосып тыңдайықшы.

Балалар, бұл қоңыз ғой,бәріміз қоңызбен амандасайық.

-Сәлеметсіңдер ме, балалар мен қанқыз деген қоңызбын сендерді көргеніме өте қуаныштымын.Балалар, сендерге айтар бір өтінішім бар.Мен үйіме, өзімнің табиғат аясында серуендеп жүрген суретімді іліп қойғым келеді.Сендер маған көмектесіп, табиғаттағы суреитімді салып бересіңдер ме?

Қанқыздың табиғат аясында, шөптердің арасында серуендеп жүргенін бейнелеу үшін үлгіге қарай отырып, салуымыз керек.Біз шөптердің суретін жасыл бояуды пайдаланып, сүйкей жағу арқылы саламыз.Қылқаламды жасыл бояуға батырып, ақ қағаздың сол жақ төменгі жағынан бастап, жоғары-төмен сыза отырып, жасыл шөптің суретін салу тәсілін көрсетеді.

Үш тілдік компонент: қанқыз- божья коровка-ladybug

Сөздік жұмыс: қоңыз

Сергіту сәті:

Күн болып жайнайық,

Мөлдір су боп ағайық

Гүл болып жайнайық,

Терең-терең демалып,

Жүгіріп-жүгіріп алайық.

Дидактикалық ойын: «Қанқызының түймелерін орналастыр»

Рефлексивті-түзетушілік:

Сұрақтар қоя отырып оқу қызметін қортындылау. Жақсы қатысқан балаларды мадақтау.

Балалар не туралы әңгімеледік?

Тәрбиеші балаларға «Кішкентай суретшілер» деген ат беріп мадақтайды. Балалардың сурет салу барысындағы іс-әрекетіне басшылық жасап, бағыт-бағдар беріп жасаған жұмыстарын мадақтайды.

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Тобы: «Жұлдыз» (І кіші) Күні: 03.04.2019ж. Тәрбиеші: Калиева Г.К.

Білім саласы: «Шығармашылық»

Бөлімі: Сурет салу

Тақырыбы: «Егістіктегі бақбақтар»