Өсімдік тіршілігіне судың әсері бойынша ашық сабақ

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Жаратылыстану

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

Мен зерттеушімін. Өсімдіктер

Күні:

Сынып: 3-сынып

Мектеп: «Қараөзек»жом

Мұғалімнің аты-жөні: Абдикадырова Д

Қатысқандар саны: 24

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Өсімдік тіршілігіне судың әсері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.1.2 өсімдіктердің қоршаған орта жағдайларына (жылу, жарық, ылғал) бейімделу жолдарын түсіндіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: өсімдіктің қоршаған ортаға қалай бейімделетінін түсінеді.

Көптеген оқушылар: мұғалімнің көмегімен судың өсімдікке әсерін айтып , мысал келтіре алады.

Кейбір оқушылар: өсімдіктің қоршаған ортаға қалай бейімделуіне берілген қосымша тапсырмаларды өз бетінше орындайды.

Бағалау критерийлері

Судың өсімдікке әсерін айтып , мысал келтіре алады.

Өсімдіктің қоршаған ортаға қалай бейімделетінін түсіндіре алады.

Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминология:

Булану,су.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Өсімдіктерге су не үшін қажет?

Өсімдіктің барлығы суды бірдей мөлшерде пайдалана ма?

Егер өсімдік ылғалды көбірек алса, не болады? Ал егер аз алса ше?

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Өсімдіктер туралы дүниетану пәнінен алған білімдерін қолданады.

АКТ қолдану дағдылары

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Ресурстар

Топқа бөлуге арналған парақшалар, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Бастапқы білім

өсімдіктердің қоршаған орта жағдайларына (жылу, жарық, ылғал) бейімделу жолдары туралы бастапқы білімдері бар.

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа топ құру

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Қызыл өрік» би

«Жалаулар» арқылы топқа бөлінеді. Оқушыларды қалаған жалауларын алып, 1,2,3 топтарға бөлініп отырады.

1-топ «Бақыт жалаулары»

2-топ «Арман жалаулары»

3-топ «Қуаныш жалаулары»

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Алдыңғы білімді еске түсіру (ұжымда)

Бір тәулік ішінде ауа райының, судың, топырақтың температурасы қалай өзгереді? Ал жыл мезгіліне сай қалай өзгереді?

Өсімдіктер жылдың қай мезгілінде тез өседі?

ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,

толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың ортасы

Ширату тапсырмасы.

1-топ «Бақыт жалаулары»

2-топ «Арман жалаулары»

3-топ «Қуаныш жалаулары»

Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

«Көршіңе әңгімелеп бер»

Бұл әдіс оқушылар өз ойларын дауыстап айтып беру үшін пайдаланылады. Сұрақ қойыңыз, ойластыруға уақыт беріңіз, одан кейін оқушылардан өз ойларын көршілерімен бөлісуді сұраңыз, оқушыларға жаңа тақырыпты айтыңыз және осы тақырып бойынша өздері білетін барлық жағдайды көршісіне айтуын ұсыныңыз.

Дескриптор:

Құрғақшылық жағдайында өсетін өсімдіктердің ортақ белгілерін анықтайды.

Ылғалды үнемдеуді түсінеді.

Су қорын жинау туралы білімді меңгереді.

ҚБ: Бас бармақ арқылы бір-бірін бағалау.

Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау

Зертте. Сыныпты кіші топтарға бөліңіз.

«Ресурстар» айдарында көрсетілген құралдарды

таратыңыз.

Зерттеу жүргізуге арналған нұсқаулық.

• Зерттеу жүргізуге арналған сұрақтарды топта

талқылайды. Мысалы, «Өсімдікті сирек суарса, не болуы мүмкін?» немесе «Өсімдікті жиі, бірақ бұрынғыдан екі есе аз мөлшерде суарса, не болады?»;

• Өсімдіктің өсуіндегі суару режиміне қатысты болуы мүмкін өзгерістерге оқушылар болжам жасайды;

• Өзгеретін көрсеткішті анықтаңыз. «Нені өзгертеміз?» деп сұрап көріңіз. (Суару жиілігін немесе су аратын су мөлшерін);