Өсімдік топтары тақырыбына арналған 2-сынып ашық сабағы

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Жаратылыстану

Ортақ тақырып:«Менің мектебім»

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Тірі табиғат

Күні:

Сынып: 2

Мектеп: ӨҚӘ «Қ.Нұрғалиев атындағы № 43 мектер лицейі» КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Кошербаева А.Р

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Өсімдік топтары

Оқу мақсаты

2.2.1.1. Өсімдіктердің әртүрлі жағдайда өсу мүмкіндіктерін зерттеу

2.2.1.4. Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Өсімдіктердің әртүрлі жағдайда өсу мүмкіндіктерін біледі. Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстырады

Көптеген оқушылар: Өсімдіктердің әртүрлі жағдайда өсу мүмкіндіктерін нақты дәлелдер арқылы талдайды. Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша жинақтайды.

Кейбір оқушылар:

Өсімдіктердің әртүрлі жағдайда өсу мүмкіндіктеріне дәлелдер келтіреді. Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша сұрыптайды.

Бағалау критерийлері

Өсімдіктердің әртүрлі жағдайда өсу мүмкіндіктерін зерттейді. Өсімдік топтарын тіршілік ортасына және қоршаған ортаның жағдайларына (ылғал) бейімделу жолдары бойынша салыстырады.

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар орындай алады: Өсімдіктер туралы біледі, оның түрлерін ажыратып айта алады.

Пәнге тән лексика мен терминология:

Ылғалсүйгіш, құрғақшылықққа төзімді өсімдіктер.

Ылғалсүйгіш өсімдіктер дегеніміз- тамыры онша ұзын емес, шашақты. Жапырақтары жалпақ,ылғалды буландыруға бейімделген.

Құрғақшылыққа төзімді өсімдіктер дегеніміз-жапырақтары ұсақ әрі сирек, тамыры қысқа,суды аз буландырады.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

Ылғалсүйгіш өсімдіктер тобына қандай өсімдіктер жатады?

Құрғақшылыққа төзімді өсімдіктер тобына қандай өсімдіктер жатады?

Құрғақшылыққа төзімді өсімдіктер қайда өседі?

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» жалпыұлттық идеясының құндылықтарына жататын «Еңбек өнімділігін арттыру» қағидасына сәйкес, өз туған өлкесіндегі өсімдіктер әлеміне деген қызығушылығын, экологиялық мәдениетін қалыптастыру.

Пән аралық байланыс

Дүниетану, көркем еңбек

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта, слайд

Бастапқы білім

Өсімдіктердің түрлерін біледі. Жабайы және мәдени өсімдіктерді ажырата алады.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

4 мин

Психологиялық ахуал

«Гүлмен тілек»әдісі арқылы топқа бөлу. Оқушылар шеңбер бойымен айнала тұрады. Мұғалім алдын ала дайындап әкелген гүлдерді оқушыларға таратады. Оқушылар гүлді алақанына ұстап тұрып сыныптас достарына өз тілектерін білдіреді. Гүл күлтелерінде жазылған(ағаш,бұта,шөп) өсімдік топтары бойынша топқа бөлінеді.

Ширату

«Иә.Жоқ» кестесі

Бастапқы білімдері бойынша сұрақтар қойылады. Оқушылар кестедегі иә немесе жоқ деген жауапты белгілейді.

Өсімдіктер тірі табиғатқа жатады

Адам қолымен өсірілетін өсімдіктер жабайы өсімдіктер тобына жатады

Орман өсімдіктері мәдени өсімдіктер деп аталады

Өсімдіктердің өсуі үшін ауа, су, жарық, жылу, топырақ қажет

Иә

Жоқ

Сұрақ -жауап нәтижесінде жаңа тақырыпқа болжам жасалынады.

Интербелсенді тақта, жайлы әуен, әртүрлі гүлдер топтамасы

Иә

Жоқ

Сабақтың ортасы

7мин

6 мин

7мин

Сергіту сәті:2 мин

10 мин

Бақбақ

Сексеуіл

Балдыр

«Суреттер сыры»әдісі

Берілген суреттерді пайдалана отырып сипаттаңдар. Сондай-ақ оларды көрсетілген сөздермен байланыстырыңдар.

Оқушылар өсу мүмкіндігі әртүрлі өсімдік топтарын сипаттайды, суреттер бойынша өз ойларын айтады. Берілген сөздерді өсу мүмкіндіктеріне қарай байланыстырады.

Бағалау критерийі

Дискриптор

Берілген суреттерді сипаттайды, сәйкес атауларымен байланыстырады.

-Тауда өсетін өсімдікке сипаттама береді

-Шөлде өсетін өсімдікке сипаттама береді

-Суда өсетін өсімдіктерге сипаттама береді

ҚБ:«Өсімдік мекені»суреттер арқылы бағалау

Тау -өте жақсы

Су- жақсы

Шөл-талпын

Тапсырма №2(Т)

«Ойлан да, тап» әдісі

Берілген өсімдік түрлерін ағаш, бұта, шөп топтарымен топтастырыңдар.

Оқушыларға әртүрлі өсімдіктер бейнелеген карточкар үлестіріледі. Оқушылар суреттерге назар аудара отырып, оларды өсімдік топтарына топтастырады.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Өсімдік түрлерін ағаш, бұта, шөп топтарымен топтастырады.

-берілген өсімдік түрлерін ағаш тобына топтастырады

-берілген өсімдік түрлерін шөптер тобына топтастырады

-берілген өсімдік түрлерін бұта тобына топтастырады

ҚБ: «Жасыл желек»

- Мақсатқа жеттің!

- Жарайсың!

-Талпын!

№3 Тапсырма (Ж)«Т кестесі»әдісі

Суреттегі өсімдіктердің сыртқы пішіндеріне қарап топтарға жіктеңдер. Оқушылар жұптарымен диалогке түсе отырып, суретте көрсетілген өсімдіктердің сыртқы түрлеріне қарап ылғалсүйгіш және құрғақшылыққа төзімді деп екі топқа жіктейді. Атауларын

кестеге толтырады.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Өсімдіктерді сыртқы түрлеріне қарай жіктейді.

-Ылғалсүйгіш өсімдіктерді жіктейді.