Отбасылық құндылықтар мен есімше оралымы ашық сабағы

Учитель русского языка и литературы категории исследователь Пазылова Алтынай Абуовна

Урок 8: Русский язык и литература

Школа: КГУ Специализированная школа-интернат «Дарын» Махтаральского района

Дата: 19.09.2018

Раздел: 1. Семья и подросток

Тема 8: «Наши семейные ценности»

Эпиграф

Вся семья вместе, так и душа на месте!

Пословица

Класс: 7

Количество

присутствующих

Количество

отсутствующих

Учебные цели которые помогают достичь целей данного урока

8.1.1.1 – понимать основную и детальную информацию со- общения, продолжительностью до

5–8 минут, определяя подтекст, цель высказывания и отношение говорящего к событиям и героям и делая выводы;

8.5.1.2 – использовать глаголы движения; образовывать дейст- вительные и страдательные причастия.

Цели урока

Все учащиеся смогут :

Читать и понимать текст;

Находить ключевые слова по теме;

Понимать о чем говорится в тексте.

Составлять кластер и синквейн к тексту.

Большинство учащихся смогут

Использовать слова и словосочетания для описания;

Определять стили речи;

Находить причастия в предложении;

Некоторые учащиеся смогут

Обсуждать значение прочитанных предложений;

Определить стиль текста (художественный).

Находить причастный оборот и ставить знаки препинания.

Языковая цель

Учащиеся могут:

-правильно использовать глаголы и прилагательные,

Ключевые слова и фразы: семья, родина, любить, радоваться, дети, отец, мать, традиция.

Критерии оценивания

Знание и понимание:

- понимает содержание текста;

- определяет ключевые слова;

- умеет делать синтаксический разбор

Применение:

-употребляет новые слова в активной речи;

Предыдущее обучение

Раздел 1: Семья и подросток.

Тема 1. «Наши семейные ценности»

Межпредметная связь

ИЗО, самопознание, казахский язык, английский язык

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность

ресурсы

чало урока

Новая тема

Организационный момент.

Приветствие учащихся.

Деление на группы.

Психологический настрой с целью создания коллаборативной среды пожелаем друг-другу хороших эмоций, настроения, позитива.

Разделиться на группы или работа по рядам.

Пожелать друг - другу хорошего настроения…

Повторение пройденного материала.

Какие стили языка вы знаете?

Какие виды бумаг относятся к деловым бумагам? Как называется этот стиль?

Что относится к публицистическому стилю?

Что относится к художественному стилю?

Что такое разговорный стиль?

Что относится к научному стилю?

Задание №1

Определяем тему и цель урока. (Сегодня мы познакомимся с новой темой. Определите часть речи данных слов: спящая, играющий, проспавший, ведомый (Причастия)

-Как вы думаете, с какими словами их можно связать?

-Спящая красавица, играющий ребенок, проспавший ученик, ведомый человек.

-Правильно. Теперь давайте попробуем составить предложения.

Н-р, Проспавший ученик вбежал в класс. Играющий в песочнице ребенок строил замок.

Итак, мы подошли к теме. Это причастия в предложении с зависимыми словами называются причастным оборотом.

И наша сегодняшняя тема «Причастный оборот».

-Давайте повторим правила работы в группе.

( Внимательно читай, слушай. Уважай других. Не перебивай. Не мешай другим. Имеешь право высказаться или промолчать. По окончании работы подай знак.)

Причастный оборот — это причастие с зависимыми от него словами. Определяемое слово — это слово (сущ. или мест.-сущ.), от которого зависит причастный оборот.

Как выделяется причастный оборот?

Причастный оборот, являющийся в предложении распространенным определением, подчеркивается волнистой линией.

Когда причастный оборот обособляется?

Выкрашенным — страдательное причастие прошедшего времени от глагола выкрасить. Выделение причастных оборотов запятыми определяется тремя основными правилами: 1. Если причастный оборот стоит после определяемого слова, он обособляется.

Причастный оборот, являющийся в предложении распространенным определением, подчеркивается волнистой линией.

Дескрипторы:

-учащиеся определяют тему и цель урока;

-находят ключевые слова и словосочетания

Интерактивная доска.

Слайды

Плакат на тему «Семья»

Разноцветные стикеры, смайлики

Показ презентации «Причастный оборот»

Памятка-правило

Середина урока

Задание №2. Проверка домашнего задания

Что такое причастие?

Какие виды причастий мы знаем?

Как образуются действительные причастия настоящего времени? Приведите пример.

Как образуются действительные причастия прошедшего времени?

Какие суффиксы составляют страдательные причастия? Приведите пример.

Назовите суффиксы прошедшего времени?

ФО. Словесное взаимооценивание