Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер, 5-сынып жоспары

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

3-бөлім:

«Отбасындағы дәстүрлер мен мерекелер »

5-бөлімше: «5.Бесікке салу »

Мектеп: №11

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Лекерова А.М.

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5Т/А1.Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжау.

Сабақтың мақсаттары

Оқушылардың барлығы істей алады: Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжай алады.

Оқушылардың көбі істей алады: Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжайды, ортақ тақырып шығара алады, диалогке түседі.

Оқушылардың кейбірі істей алады: Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжайды, ортақ тақырып шығара алады, пікірін білдіреді, тұжырым жасайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады: Тірек сөздер мен ұсынылған иллюстрациялар арқылы тақырыпты болжайды.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминология: киелі бесік, ағаш төсек, салт –дәстүр

Диалог құруға (шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер): ағаш төсек,киелі бесік, салт-дәстүр

Талқылауға арналған сұрақтар:

1.«Ел іші – алтын бесік», деген сөз бесіктің құдіреттілігін аша ма?

2.Адыраспан түтінімен бесікті аластап шығу дегенді қалай түсінесіңдер?

3. Бала бөленген бесіктің үстіне жеті нәрсе жабуды қалай түсінесіңдер?

Ишара:

Бағалау критерийлері

Тірек сөздер мен иллюстрациялық суреттер арқылы тақырыпты болжайды, ортақ ойды түйіндейді.

Құндылықтарды дарыту

Салт –дәстүрді дәріптей отырып, бесікке салу дәстүрін құрметтеуге баулу

Пәнаралық байланыс

Әдебиет, Өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Алдыңғы білім

Тірек сөздерді таба алады. Иллюстрациялық суреттерді ретімен қоя алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

3 минут

Психологиялық ахуал тудыру

Оқушыларды шаттық шеңберіне тұрғызып, бір-біріне жылы лебіздерін айтады. Осы көңіл күймен орнымызға отырып, сабағамызды бастайық. Оқушылар «шілдехана, бесік той,тұсау кесу»атаулары арқылы топқа бөлінеді. ((әр топқа өз атауларының мағынасын ашу арқылы тақырыпты болжау) балаға қатысты дәстүрлер. Суреттер арқылы тізбектеп құру

«Шілдехана- бесік той» әнін тыңдату арқылы бесікке салу рәсімі туралы болжам жасайды.

Тыңдалым алдындағы тапсырма

Түсіну

7 минут

БББ кестесін толтырады.

Білемін

Білгім келеді

Білдім

Болжау стратегиясы: Оқушылар, тақтадағы иллюстрациялық суреттерге қарап отырып, өз болжамдарыңды 5 тірек сөзбен беріңдер.

2) өз болжамдарыңды жұптарыңмен бөлісіңдер

3) сәйкес ортақ тақырыпты анықтаңдар

Бағалау критерийі

Дескриптор

Сабақтың тақырыбын болжайды, ортақ ойды түйіндейді

1.Өз болжамдарын 5 тірек сөз арқылы береді;

2. Өз болжамдарын 3 сөйлеммен жазады.

3. Мәтінді тыңдайды, тірек сөздерді жазады.

4. Сурет бойынша болжамдарымен және жазған тірек сөздерді сәйкестендіріп, ортақ тұжырым шығарады.

Ерекше қабілеттілігі бар оқушылар:

Иллюстрациялық суреттер мен тірек сөздерді байланыстырады, ортақ тұжырым шығарады, өз сөздерін дәлелдермен келтіреді

Қалыптастырушы бағалау: Смайликтер арқылы бағалаймын.

Тыңдалым кезіндегі тапсырма

«Бесікке салу рәсімі» туралы мәтінді аудиожазбадан тыңда. Мәтінді тыңдай отырып, «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы «Графикалық органайзерді» толтыр. Кесте бойынша топта талқылау жаса (1-тапсырма)

Бесік жабу

Бесікке са салу салу рәсімі

Саралау. Ерекше қажеттілігі бар оқушылар: «Дара диаграммаға» салады.

Бағалау критерийі

Дескриптор

Тыңдаған мәтіннің мазмұнын түсінеді.

Бесік жабдықтарын орын-орнына қою туралы айтады.

Бесікке салу рәсімі толық жазады.

Сәбидің жасы туралы ақпарат береді.

Қалыптастырушы бағалау: «Бағдаршам» арқылы

Тыңдалым соңындағы тапсырма

2 минут

Бесікке байланысты тыйым сөздер мен ырым сөздерді айтыңыздар («Өрмекші» әдісі арқылы), жұппен, топпен бөлісіңіздер.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Тақырыпқа байланысты ой түйіндейді.

Тыйым сөздер мен ырымдарды жинақтап айтады.

Тыйым сөздер мен ырымдардың айырмашылығын түсінеді

Қалыптастырушы бағалау: қолпаштау

Рефлексия: Кері байланыс бутерброды

Менің үйренгенім

Маған ұнағаны

Мен үшін қиын болған

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?