Открытый урок о возникновении Казахского ханства

КГКП «АТЫРАУСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ВЫСШИЙ КОЛЛЕДЖ

ИМЕНИ САЛАМАТА МУКАШЕВА»

УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ АТЫРАУСКОЙ ОБЛАСТИ

«Согласовано» «Утверждаю»

Заведующая Зам директора

методическим кабинетом по учебно методической работе ________А.Т.Купжасарова ________ Ж.Р.Кереева «____» ______ 2019 г. «____» ______ 2019 г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ОТКРЫТОГО УРОКА

Тема: « Образование казахской народности. Возникновение казахского ханства и его укрепление»

Дисциплина: История Казахстана

Группа: ХТПа -19

Рассмотрено и одобрено

на заседании ПЦК

общественных дисциплин

Протокол №________

«____»___________ 2019 г. Разработала преподаватель

Председатель ПЦК общественных дисциплин: Н.Ботаева ____________ Б. К. Блялова

Атырау - 2019

Дисциплина: История Казахстана

Группа: ХТПа-19

Число месяц год проведение занятия:25.10.2019

№ аудитории: 414

Пара: 2

Тема занятия: Образование казахской народности. Возникновение казахского ханства и его укрепление

Цель занятия: Сформировать знания у учащихся о процессе формирования казахской народности и Казахского ханства.

Образовательная: Сформировать у учащихся знания о периоде становления страны как суверенного государства, раскрыть условия его образования. Показать его значение для решения исторической судьбы казахского народа.

Развивающая: развивать навык самостоятельной и групповой работы, умения работать с различными источниками информации, умения рассуждать, интерпретировать информацию в кластер, обучать, обобщать, оценивать, делать выводы.

Воспитательная: сформировать у студентов твёрдую гражданскую позицию, чувство патриотизма, знания истории своего народа, воспитать дружеские отношения в группе, умение работать в группах, творчески мыслить, позитивно относиться к товарищам.

Ожидаемые результаты:

Тип урока:Комбинированный

Дидактический материал:Презентация, раздаточный материал, учебник, маркеры, стикеры.

Оборудование: Интерактивная доска, проектор,

Межпредметная связь:Всемирная история,казахская литература

Методы урока:Дисскусия,комментирование,объяснение,рассказ по теме

Приемы работы:Работа с наглядным материалом,заполнение таблиц,решение тестов,подготовка сообщений.

Опорные понятия:

Казах

Абулхаир

Султаны

Могулистан

История

Ход урока:

I.Орг. Момент: Положительные мотивации к уроку. Добрый день, ребята! Сегодня у нас очень важный день, мы проводим открытый урок. Я желаю всем успехов.

Тренинг 5 мин:

Тренинг «Дерево достижений». На доске висит плакат, на котором изображено дерево. Обратите внимание на наше дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета)написать на нём своё имя и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой. Те, кто выбрал зелёный лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии, те, кто выбрал красный – желают общаться, жёлтый – проявят активность. Я выбираю листочек красный, зелёный и жёлтый. Я желаю, общаться с вами хочу, проявлять активность и вместе нас ожидает успех. Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий. И, то, каким будет урок, зависит от всех нас. А в конце урока мы увидим, дало ли наше дерево плоды. Всё в наших руках.

Упражнения «Пожелание»: учитель в начале урока желает учащимся продуктивной работы и успешного выполнения заданий.

I группа Историки

II группа Статисты

III группа Аналитики

II.Опрос домашнего задания 25 мин

Задание

Защита проектов

- 1 группа: Могулистан учащиеся определяют самостоятельно, используя интернет-ресурсы и (или) учебник;

- 2 группа: Ногайская Орда

- 3 группа: Ханство Абулхаира опираясь на текст учебника или интернет-ресурсы

- защита у доски;

Чтобы повторить домашнее задание давайте пройдемся по станциям

I Станция «Разминочная»

Право ответить получает та команда, которая первой поднимает сигнальные флажки.

1. Назовите имя данное Чингисхану при рождении (Темучин)2. Какой город на территории Казахстана оказал монголам наибольшее сопротивление? (Отрар)

3. На курултае 1235 года было принято решение...(о походе в западные страны)4. Столицей Золотой Орды являлся город,,, (Сарай)5. Что такое ярлык? (Право на княжение, которое получал русский князь в Золотой Орде)6. Назовите золотоордынского хана который сжег Москву? (Тохтамыш);7. Агрессия эмира Тимура обрушилась на какие государства? (Ак-Орда, Могулистан и Золотая Орда);8. Назовите столицу государства Могулистан? (Алмалык)9. Потомком какого хана был хан Абулхаир (Шайбани)10. Ханство Абулхаира имеет второе название (Государство кочевых узбеков)11. От имени какого хана произошло назхвание Ногайская орда (Ногай)12. Назовите правящую династию в Сибирском ханстве (Тайбуга)

II станция «Хронологическая»

Установите соответствие между временем существования государств и государство

1428-1468 гг.

Ногайская Орда

к. XIV-XVI вв.

Ханство Абулхаира

сер. XIV-нач. XVI вв

Ак Орда

XIII – нач.XV вв.

Могулистан

сер. XIII – сер.XV вв.

Золотая Орда

Ответы: 1-2: 2-1: 3-4: 4-3: 5-5:

III. Станция «Личности» Установите соответствие между ханами и государствами

Хан Бату

Ногайская Орда

Хан Узбек

Государство кочевых узбеков

Ильяс Ходжа

Ак Орда

Хан Абулхаир

Могулистан

Едыге

Золотая Орда

Ответы: 1-5: 2-3: 3-4: 4-2; 5-1.

VII Станция «Незнакомая»

Определить о ком идет речь?

1. Он родился в 1412 году, в год дракона, он рано осиротел; ему пришлось служить у другого потомка Шайбана, Жумадык-хана, и участвовать в его борьбе за верховную власть в степи. Шестнадцатилетним был захвачен в плен, но по решению мангытских биев отпущен на свободу. После гибели Жумадыка он довольно быстро сумел найти поддержку у господствующей верхушки многих племен Узбекского улуса. В 1428 г. в области Тура (Западная Сибирь) в возрасте 17 лет был провозглашен ханом. ( Хан Абулхаир)

2. Мстительность — одна из главных его черт, причем мстительность его была вечной. Он запоминал какую-то обиду в юности и никогда не успокаивался, сколько бы не мстил. Самая страшная его месть была татарам, одному из монгольских племен, которому, по иронии судьбы, дали название монголо-татары. Его отец успешно воевал с ними, но татары сумели отравить Есугея-бахадура. Месть татарам была как будто завещана ему отцом, и он отомстил — татары были уничтожены (Чингисхан)

3.Этот хан имел много жен и наложниц. У него было около сорока сыновей, и от них «народилось несметное количество внуков». После его смерти из всех его сыновей второй, Бату, был признан войсками на западе наследником отца, и этот выбор был утвержден Чингисханом. (Хан Джучи)

IV. Станция «Событийная»

Определите, что и когда произошло. Допишите дату или событие.

Дата

Событие

1155-1227 гг.

Годы жизни Чингисхана

1206 год

Создание Монгольской империи

Провозглашение Темучина великим ханом

1218 год

Отрарская катастрофа

1236-1242 гг.

Походы хана Бату в Европу

1365 г.год

«Грязевая битва»

1389, 1391, 1395 гг.

Походы эмира Тимура в Золотую Орду.

1370-1405 гг.

Время правления эмира Тимура в Мавераннахре

1457 год

Поражение хана Абулхаира под Сыгнаком

III.Объяснение нового материала 20мин

План урока:

Рассказ преподавателя:

- Первые люди на территории Казахстана появились около одного млн. лет назад. Об этом свидетельствуют многочисленные стоянки первобытных людей, обнаруженные археологами в Западном, Центральном и особенно много выявлено в Южном Казахстане. Первобытный человек занимался собирательством, охотой. К сожалению, на территории Казахстана пока не обнаружены останки первобытных людей.

- Формирование казахской народности

- Многие ученые связывают слово казах с названием сакского племени, жившего в VII—IV вв. до н.э. Название этого племени упоминается в древнегреческих и персидских источниках. В них говорится о том, из скольких родов оно состоит, где расположено. Описываются традиции, обычаи, одежда представителей племени.

- Подытожив мнения ученых и исследователей о происхождении слова «казах», можно сделать два вывода:

- слово «казах» образовалось от объединенного названия племен «кас» (каспи) и «сак»; это название племени;

- слово «казах» означает «вольный человек».

- Казахский ученый, этнограф, писатель Чокан Валиханов писал, что слово «казах» - очень уважительное и священное, означающее «сильный, крепкий, вдохновенный». Писатель живший в XVI в. Ибн Рузбихан в своих записях приводит следующие свидетельства: «Казахи стали известны везде своим бесстрашием, героизмом, огромной силой. Об их безмерной смелости написано на многих языках».

- Значение слова «Алаш» в истории нашей страны еще не до конца определено. Однако в устном казахском творчестве, в легендах и рассказах встречается часто слово «алаш», «алаш хан». Есть несколько версий. Наибольший интерес вызывает легенда, записанная М.Ж. Копеевым.