Оттектің қасиеттері бойынша 8-сынып сабақ жоспары

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 8

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақтың тақырыбы

Оттектің қасиеттері

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

8.4.2.3 оттектің ауа мен жер қыртысындағы пайыздық мөлшерін білу

8.4.2.4 оттекті алу және оның қасиеттерін зерттеу

8.4.2.5 оттектің тотықтырғыш ретіндегі қасиетін білу

Мақсаты

Оттегінің физикалық қасиетін сипаттап бере алады.Өнеркәсіпте оттекті неден және қалай алатынын біледі.Зертханада қауіпсіздік ережесін сақтай отырып калий перманганатынан оттекті алады, тиісті реакция теңдеулерін жазады. Тақырыпқа байланысты есептерді шығара алады.Өз білімдерін тәжірибеде қолдана алады.

Сабақ нәтижесі:

Барлық оқушылар: Зертханалық жағдайда калий перманганатынан оттегіні алады.

Көпшілік оқушылар: Калий перманганатын қыздырғанда болатын өзгерісті бақылайды,түсіндіреді және айырылу реакция теңдеулерін жаза алады.

Жекелеген оқушылар: Ауаны, суды ығыстыру әдісімен оттек газын жинауға болатынын түсіндіреді.

Бағалау критерийі

Дескрипторлар

Тақырыптқа байланысты қажетті ережелер мен тапсыралар мағынасын түсіну

оттектің қасиеттері мен оның өнеркәсіпте және зертханада алыну жолдарын білуі

1. Берілген жаңа тақырыпқа қатысты ресурстарды талдай алдыды.

2. Берілген ережелеге сәкес есептерді шеше алады

Тілдік құзіреттілік

жаңашылдықты қолдану, өздігінен тербелу, менің мақсатым, түрлі қабілеттер, қолдау көрсету

Құндылықтарды игерту:

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша орындауда, бір-бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу қағидасы ақпаратты өздігінен табу, сабақ мақсатын білуде, кері байланыс беруде, рефлексия жасауда, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, алшығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады.

АКТ-ны қолдану дағдылары:

PowerPoint таныстырылымы.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

Пайдалы геологиялық химиялық қосылыстар. Кен құрамы

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі 2 минут

Қызығушылықты ояту кезеңі.Сынып оқушылары сабақтың тақырыбын берілген суреттерді болжай отырып анықтайды. Берілген суреттер бойынша сынып 3 топқа бөлінеді.

Тыңдалымалды тапсырма: Тақырыпқа қатысты түрткі сұрақтар: Қызығушылықты ояту. Ой шақыру

Ынтымақтастық атмосфера құру, оқушыларға психиологиялық ахуал туғызу.

Оқушыларды топқа бөлу.

Оқушыларға алдыңғы тарауды қорытындылау мақсатында үлестірме тапсырмалар үлестіріледі, тапсырмадағы жауабы бойынша топтарға бөлінеді.

I топ- «Металдық байланыс»

II топ- «Полюссіз байланыс»

IIIтоп- «Полюсті байланыс»

I топ- «Иондық байланыс»

«Фишбоун» балық сүйегі диаграммасы арқылы үй тапсырмасынан нені білетінін анықтап алу.

Пробломалық сұрақ?

Проблемалық сұрақ?

Нақты химиялық элементтер көп, бірақ «Неліктен оттегі топшасынан бастаймыз?»

Себеп꞉ Оттегі химиялық белсенді және жерде ең көп таралған элемент.

Дәлел꞉Жер қыртысындағы оттегінің қосылыс түріндегі массалық үлесі 49,13%-ға, ауаның құрамында бос күйінде 21% болады.

Себеп꞉Атмосфералық ауада оттегі жай зат түрінде болады.

Дәлел꞉Оттек молекуласы екі атомды O2жай зат болып саналады.

Себеп꞉Табиғатта бос күйдегі оттекті бөліп шығаратын бір ғана реакция бар, ол-....

Дәлел꞉Ол күн сәулесі әсерінен жүретін -фотосинтез процесі.

Себеп꞉Оттексіз тіршілік жоқ дегенді қалай түсінесіздер?

Дәлел꞉Оттегі жану мен тыныс алуды қолдайды,(мысалдар келтіріледі.)

Дәлел꞉Оттегіні алудың жолдар көп.

Себеп꞉Фотосинтез процесі, өнеркәсіпте, зертханада.

Қорытынды꞉«Табиғаттағы оттек жер бетіндегі тіршіліктің сақталу кепілі».

1-топ:

Жазушылар

2-топ: Зерттеушілер

3-топ: Суретшілер

«Өзі туралы кластер» тренинг, қағаздар, қалам.

Жаңа білім

10 минут

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

«Жариялау» әдісі

(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

10 минут

Қолдану

Ерте ертеде, ешкі құйрығы келтеде. Менделеев деген үлкен қалада Оттек деген бір тентек бала болыпты. Ол көп қабатты үйдің екінші қабатында тұрады екен. Оттек басқа көршілерімен жақындасса, жана бастайды. Бір күні ерігіп отырып «мен күштімін бе, әлде әлсізбін бе» деп өзін сынамақ болып, төменгі қабаттан бастап, жоғарғы қабатқа дейін көтеріліп, аралап шықпақшы болады.Ол бірінші қабаттағы үйдің есігін қағып үйге енеді. Үйдегі элементпен қосылып айдын көлге айналады.

2Н2 +О2 →2Н2 О

Оттек суға малынып жүріп қатты тоңады. Жылыну үшін екінші қабаттағы №6 пәтердің есігін қағады. Оттек осы пәтердің иесімен қосылып жылынып,жанып, жарық бөледі.

С +О2 →СО2

Көміртектің үйінен шығып, сол жақ көршісіне соғып кетпекші болады.Осы пәтерге енген бойда найзағай ойнап, шатыр-күтір аспан айналып жерге түскендей болады.

N2 +О2 →2NО

Қатты шатырлаған дауыстан шошып,ол үшінші қатарға қашады.Алдында №15 пәтердің есігі ашық тұр екен,оттек осында енеді.Бөлме іші көз қаратпайтын жарық болып, ашық жалынмен жана бастайды,бөлме қабырғалары ақ түтінге…