Өзара кері амалдар тақырыбындағы 1-сынып ашық сабағы

Мұғалімнің аты-жөні: Советова Айгерим Серікжанқызы

Мектеп: Е.Берліқожаұлы атындағы №11 орта мектеп

Пән:математика

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Сандар және өлшемдер

Бөлімше: 1.2. Сандармен амалдар орындау

Сынып: 1

Сабақтақырыбы

Өзара кері амалдар

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары

1.1.2.2.Қосу және азайту – өзара кері амалдар екенін түсіну, қосу және азайту амалдары компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау.

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар:Қосу мен азайту амалдары компоненттерінің өзара байланысын білу;

Көптеген оқушылар:қосу және азайтудың өзара кері амалдар екенін түсіну, олардың компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтау;

Кейбір оқушылар:қосудың ауыстырымдылық қасиетін

өрнектерді шешуде қолдану.

Бағалаукритерийлері

«+», «−» таңбаларын пайдаланып өрнектер жазады ;

қосу және азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді, олардың компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтайды;

Өрнекті тиімді тәсілмен шешеді.

Тілдікмақсаттар

қосу мен азайтудың өзара байланысын түсіндіру

кері, керіамал

Құндылықтардыдарыту

Индустрияландыру мен инновацияларға негізделген экономикалық өсу. Өндірісті, білім мен ғылымды біріктіру, индустриялық,инновациялық кластерді дамыту.

Пәнаралықбайланыстар

Дене шынықтыру, себебі ширату жаттығуларын орындайды және қысқы спорттық ойындар жайлы сюжетті суреттер беріледі.

Көркем еңбек, өйткені екінші тапсырмада қиық қағаздарды жапсырады..

АКТ қолданудағдылары

Интербелсенді тақта

Бастапқы білім

100-ге дейін санау дағдылары; санды сандық түзу сызықта үлгілеудің тәсілін түсіну.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

«Қағаз доп лақтыру» арқылыынтымақтастық атмосферасы құрылады.

Топқа бөлу: 1-ден 6-ға дейін санау арқылы 3 топқа бөлу;

«Сыңарын тап» ойыны арқылы сабақ тақырыбын ашады.

Қолғап сыңарларында өзара кері амалдар мен сөздер:+, − ;<, > ; күн мен ай ;т.б. жазылады.

Оқушылар тиісті қолғап сыңарын анықтау арқылы сабақ тақырыбын айқындайды.

Сабақ мақсаттарын оқушылармен бірігіп айқындау;

Парақшалар

Қиық қолғаптарға жазылған таңбалар

Сабақтың ортасы 25 мин

Тапсырма. (ҰЖ) «Суреттер: Не болды?» әдісі»

Сурет бойынша + және– таңбаларын пайдаланып өрнектер жаз. Жазған мысалыңа кері мысал құрастыр және мәнін тап.

Бағалау критерийі

«+», «−» таңбаларын пайдаланып өрнектер жазады ;

қосу және азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді, олардың компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтайды;

Өрнекті тиімді тәсілмен шешеді.

Дескриптор

Өрнектерді жазады

Өзара кері амалдарды құрап, көрсетеді

Өрнектің мәнін табады

ҚБ «Смайлик»

Тапсырма. (Т) «Жалғастыр» әдісі

1-ші топ: қиық сандар мен амал таңбаларын пайдаланып, өрнектер құрастырады және келесі топқа береді.

2-ші топ : құралған мысалдардың мәнін тауып, оған кері мысалдар анықтайды және келесі топқа береді.

3-ші топ: өрнектің тиісті жауаптарын таңдап жапсырады.

Бағалау критерийі

«+», «−» таңбаларын пайдаланып өрнектер жазады ;

қосу және азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді, олардың компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтайды;

Өрнекті тиімді тәсілмен шешеді.

Дескриптор

Өрнектер жазады

Кері мысалды анықтайды

Мәнін тауып, қояды

ҚБ «Бас бармақ»

Ширату жаттығулары:

Дене мүшелері арқылы сандарды ауада жазу.

Мұрынмен 2 цифрын жазады:

Оң құлақпен 9цифрын жазады. т.с.с.

Саралау тапсырмасы.«Мозайка» әдісі

(Ө) 7-жұмыс парағы

Өрнектерді мәнін тап. Әр мысалға кері мысал құрастыр. Қосудың ауыстырымдылық қасиетінің негізінде өз бетіңше жаңа мысал құрастырып, шеш.

Дескриптор

Өрнектің мәнін жазады

Кері мысалдарды анықтайды

Қосудың ауыстырымдылық қасиеті негізінде жаңа мысал құрастырып,шешеді

ҚБ «Үш шапалақ»

Барлық оқушылар: Қосу мен азайту

амалдары компоненттерінің өзара байланысын

біледі;

Көптеген оқушылар: қосу және азайтудың өзара кері амалдар екенін түсінеді, олардың компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланысты анықтайды;

Кейбір оқушылар: қосудың ауыстырымдылық қасиетінөрнектерді шешуде қолданады

Сюжетті сурет

Қиықшалар

Дәптермен жұмыс

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексияны «Жетістік баспалдағы» әдісі арқылы жүргіземін.

Мүлдем түсінбесе-қызғылтым;

Сұрағы барлар-сарымен;

Түсінсе-көкпен;

Жақсы түсінсе - жасылмен бояйды.

Саралау – оқушыларға қалай

көбірек қолдау көрсетуді

жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың

материалды меңгеру деңгейін

қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік

техникасының сақталуы