Өзің таңдаған өмір, 8-сыныпқа арналған ашық сабақ

ӨЗІҢ ТАҢДАҒАН ӨМІР

З. Раимбекова Жуалы ауданы, Ақбастау ауылы, №14 Бейімбет Майлин орта

мектебінің педагог-психологі

Сабақтың мақсаты: Жеткіншектердің өзін-өзі тануын қалыптастыру, қатысушының жеке тұлғалық ерекшеліктерін анықтау, оқушыларды шиеленіс жағдайдан шыға білуге, өзін- өзі іштей бақылауға және тежеуге үйрету. Сабақтың түрі: Семинар сабақ Сабақтың типі: Білімін пысықтау сабағы. Сабақтың әдіс-тәсілі: Сұрақ-жауап, әңгімелеу, синтездеу, баяндау, жинақтау. Сабақтың көрнекілігі: Түрлі-түсті қарындаш, гуаш, әр қатысушыға А4 қағазы. Сабақ алдында қатысушыларға өз есімдерін жазуға бейджик таратылады. Сабақтың болжамданған нәтижесі: Ұсынылып отырған сабақ 7-9 сынып оқушыларымен жұмыс істеуге арналады. Бұл жұмыстың бағыты осы жас аралығындағы балалардың тұлғалық өсіп жетілуі мен денсаулығын жақсартуды қамтамасыз етеді. Бұл жұмыс балаларды түзету мақсатында ғана қолданылмайды, сондай-ақ барлық балалармен жұмыс істеуге тиімді.

Сабақта қолданылған диагностикалық жұмыстар оқушының өзін-өзі тануына зор ықпалын тигізеді. Сыныбы: 7 Сабақтың жоспары: 1. Сергіту-жаттығуы «Мейірімді жануар» 2. Жаттығу. «Ойлануға арналған балықтар»

3. Коллаж «Менің таңбам» 4. Жаттығу: «Әрі қарай не?» 5. Рефлекция.

6. Қоштасу «Шеңбер бойымен қол соғу» Сабақтың барысы:

Бүгінгі біздің кездесуіміз әрбіреуіңе қызықты әрі қажет болады деген сенімдемін. Бүгін біз бір-бірімізді тыңдауға, өз- өзімізге сенімді болуға, әрі өзімізді қорғай білуге үйренеміз.

І. Сергіту-жаттығуы «Мейірімді жануар»

Балалар, біз сендермен топ ұйымдастырып отырмыз. Өзімізді бір бүтін топ ретінде сезіну үшін «Мейірімді жануар» жаттығуын ұсынамын. Шеңбер жасап бір-біріңе иық тіресіп, қолдарыңнан ұстаңдар. Жануарлар дем алады. Бір қадам алға аттап, дем аламыз, бір қатар артқа аттап, дем шығарамыз. Жануарлардың жүрегі соғады. Екі қадам алға, екі қадам артқа қадымда. Рахмет.

ІІ. Жаттығу. «Ойлануға арналған балықтар»

Біз бір-бірімізді жақын тану үшін әрбіреуіңе «балық аулауды» ұсынамын. Топтың әр қатысушысы «балық аулайды», себеттен аяқталмаған сөйлемі бар карточканы алады да, өз сөздерімен аяқтайды.

Карточкадағы сөйлемдер: Ең үлкен қорқыныш – бұл... Мен мынадай адамдарға сенбеймін... Мен ренжимін, егер... Мен ұмытпаймын, егер... Маған көңілсіз, егер... Егер маған дауыс көтерсе, мен... Мен қарсыласқанда... Егер мен сенімсіз болсам, онда... Сөйлемді аяқтағанда, сіз қандай сезімде болдыңыз? Әрине, әрқайсымыз қорқыныш, сенімсіздік, сәтсіздік сезімдерінен өттік. Ренжіген, нашар көңіл-күй немесе көңілсіздік болған шығар. Бұл сәтте қолдау мен сүйенішті қажет етеміз. Ежелгі кезде адамдар өздеріне талисмандар ойлап табатын. Бүгін біз өзімізге қолдау ойлап табамыз.

ІІІ. Коллаж «Менің таңбам» 15 ғасырдың екінші жартысында Еуропалықтар қоғамдағы өз орындарын білдіру үшін арнайы эмблемалар пайдаланған. Атақты адамдар өз таңбаларын мақтан тұтқан. Бұл таңбадан адамның жеке ерекшеліктерін, отбасы жетістіктерін, мінезін білуге болған. Таңба – негізгі қалқан болып табылған. Қалқан – қиын кезде қорғаныш, көмекші. Қазір әрқайсысымыз өзімізге таңба жасаймыз. Ол үшін сендер таңба бейнесі бар парақтар аласыңдар, ол бес бөлікке бөлінген. Сендер ең бірінші нені