Педагогикалық эрудиция тақырыбындағы психология таныстырылымы

Педагогикалық эрудиция - педагогтың пәнін жетік білуі

Презентация

Тақырыбы :

ОРЫНДАҒАН:

ЖАРЫЛҚАСЫН ӘДЕМІ ҒАЛЫМЖАНҚЫЗЫ

ЖОСПАР :

1. Білім - педагог эрудиясының негізі

2. Үздіксіз білім және өзін - өзі жетілдіру эрудицияға жетудің негізгі жолдары

Эрудиция (лат. eruditio ) жан-жақты , әрі терең бойлаған танымпаздық және білімділік . Эрудит адам көптеген білім салаларынан хабардар , пән бойынша әдебиетпен етене таныс және кең интеллектуалдық ой өріске ие болып келеді .

Мысалы , кәдімгі заңгер юриспруденция бойынша білім алған және заңдарды жетік білсе , ал эрудит- заңгер , бұдан басқа , заңдардың шығу тарихынан , егжей-тегжейінен және өзге мәдениет заңдарынан хабардар болуы тиіс .

1. Білім беруді ізгілендіру – білім беру жүйесі мен білім беру үрдісінің педагогтар мен оқушылар арасындағы өзара түсіністік пен құрметке негізделуі , адамдар құқығын қорғау , денсаулық сақтау және тұлғалық әлеуетін дамытуға бағытталады .

Өздігінен білім алудың мақсаты :

Педагогтың өздігінен білімін жетілдіруі

Мұғалімнің өздігінен білімін жетілдіруі – кәсіптік қызметіне тән қажетті шарт . Қоғам мұғалімге қашан да жоғары талаптар қойып келген , әлі де солай , келешекте де солай болады . Өзгені оқытып-үйрету үшін басқалардан көп білуге тура келеді . Мұғалім өз пәнін білумен және оны шәкірттер санасына жеткізудің методикасын игерумен қатар , оған жақын ғылым мен әр түрлі қоғамдық салалардан , қазіргі саясаттан , экономикадан хабары болуы керек . Мұғалім бәрін де тұрақты түрде оқып-біліп отыруы тиіс , өйткені оның алдындағы оқушылармен бірге уақыт кезеңдері де жыл сайын өзгеріп отырады . Әлем туралы түсінік те тереңдеп , өзгеше сипатқа ие болады . Өздігінен білімін жетілдіру қабілеті дипломмен бірге келмейді . Ол әрбір мұғалімнің өзіндік психологиялық және интеллектуальдық ерекшеліктеріне байланысты , ақпарат көздері арқылы жұмыс жүргізу , өз қызметі мен әріптестер қызметіне талдау жасау секілді дербес еңбек процесінде қалыптасатын қасиет . Дегенмен , мұғалім өзідігінен білімін жетілдіруге қаншалықты қабілетті болғанымен , бұл процесс практикада жүзеге аса бермейді .