Педагогтердің кәсіби дамуы туралы мақала

Қызылорда облысы

Арал қаласы

№260 КММ

Технология пән мұғалімі

Елеусизова Зина Ерболатовна П

Педагогтердің үздіксіз кәсіби дамуы, кәсіби қоғамдастық,мұғалімдердің білікті теориясын зерттеу бағытында іздену жұмысы арқылы технология пәнін жандандыру

(«Іске аспай қалған бұйымдарға жаңаша өмір беру» дидактикалық жұмысын жасау барысында түйген ой..)

Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты - бәсекеге қабілетті маман дайындау.

Мектеп – үйрететін орта, оның жүрегі - мұғалім. Ізденімпаз мұғалімнің шығармашылығындағы ерекше тұс – оның сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жол таба білуі. Ұстаз атана білу, оны қадір тұту, қастерлеу, арындай таза ұстау - әр мұғалімнің борышы. Ол өз кәсібін, өз пәнін , барлық шәкіртін , мектебін шексіз сүйетін адам.

Өзгермелі қоғамдағы жаңа формация мұғалімі – педагогикалық құралдардың барлығын меңгерген, тұрақты өзін-өзі жетілдіруге талпынған, рухани дамыған, толысқан шығармашыл тұлға құзыреті.

Жаңа формация мұғалімі табысты оқыту арқылы қалыптасады, дамиды.

Нарық жағдайындағы мұғалімге қойылатын талаптар :

бәсекеге қабілеттілігі,

білім беру сапасының жоғары болуы, кәсіби шеберлігі,

әдістемелік жұмыстағы шеберлігі.

Осы айтылғандарды жинақтай келіп, жаңа формация мұғалімі- үздіксіз кәсіби дамуы, кәсіби қоғамдастыққа қосып отырған үлесі және мұғалімдердің бірлескен зерттеулерімен - сындарлы оқыту жүйесіне түбегейлі көше отырып, рефлекцияға қабілетті, өзін-өзі жүзеге асыруға талпынған әдіснамалық , зерттеушілік, дидактикалық - әдістемелік, әлеуметтік тұлғалы,коммуникативтілік, ақпараттық және тағы басқа құзыреттіліктердің жоғары деңгейімен сипатталатын рухани-адамгершілікті, азаматтық жауапты, белсенді, сауатты, шығармашыл тұлға болуы тиіс . Нәтижеге бағытталған білім моделі мен білім саласының жаңа парадигмасы аясында жекелеген ұғымдар мен нормаларды және тиімді педагогикалық технологияларды меңгеру үшін, педагогтардың кәсіби деңгейі мен мәдениетін дамытуға бағытталған оқу қажеттіліктері туындап отыр.

АКТ мен еркін жұмыс жасау, схемалар сызу заман талабына сай технология пәнінің білікті маманы болуды қамтамасыз етеді.

Технология пәнін терең меңгеруде елеулі жұмыстар әлде де жасалынуы тиіс деп ойлаймын. Мұғалім жаңашылдықтан алыс болмауы тиіс.

Жаңартылған бағдарлама, деңгейлік курстардан өту бұл мұғалімдердің ізденімпаздылықтарын арттырып, келер ұрпаққа оң нәтиже берері хақ.

Біліктілік арттыру жүйесінде педагогтардың оқу қажеттіліктері нақты білімнің мәнін түсінуге, соның нәтижесінде өзіндік іс- әрекетке енуге және жеке өміріндегі тәжірибені жетілдіру мақсаттарына байланысты қалыптасады. Мұғалім жұмысқа үлкен потенциалдық мүмкіндіктермен келеді.

Сондықтан олардың функционалдық сауаттылықтарын кәсіби шеберлікпен ұштастыру үшін нәтижеге бағытталған білім беру үлгісінде мақсатты түрде білім беретін, қалыптастыратын, дамытатын андрогогикалық процесс қажет. Басқаша айтқанда ересектерге арналған, жалпы және кәсіби білімнің қажеттілігін дамыту, ғылым, білім мен мәдениет жетістіктері арқылы адамдардың жалпы

мәдениеті мен әлеуметтік белсенділікті дамытуға бағытталған танымдық іс-әрекетке ынталандыру үшін білім беру.

Қазіргі білім беру парадигмасы «білікті адам» мен «мәдениет адамына» бағытталған білімге көшуді көздейді. Бұл білім беру формасын ұйымдастыру- оның

философиялық , психологиялық, педагогикалық негіздерін, теориясы мен тәжірибесін тереңірек қайта қарауды қажет етеді.

Сондықтан бүгінгі күні еліміздің білім жүйесінде оқыту үдерісін тың идеяларға негізделген жаңа мазмұнын қамтамасыз ету міндеті тұр.

Француз қайраткері «Адамға оқып – үйрену өмірде болу, өмір сүру үшін қажет» дегендей оқыту процесін технологияландыру, осыған сәйкес оқу бағдармаларын жасау, ғалымдар мен жаңашыл педагогтардың еңбектерімен танысу жұмыстары мұғалімдердің үздіксіз ізденісін айқындайды.

«Іске аспай қалған бұйымдарға жаңа өмір беру» тақырыбында оқушылар мен бірге жұмыс жасай отырып, факультативтік сабақтарда қалай қолдану керектігін аудан көлемінде ұсынуды жөн көрдім.

Жаңа педагогикалық технологиялардың негізгі мәні пассивті оқыту түрінен активті оқытуға көшу оқу танымын ұйымдастырудағы бастамашылдығына жағдай туғызу, субьективтік позицияны қалыптастыру.

Білім сапасын арттыру және нәтижеге бағытталған үлгіге беталуы барысында мұғалімдер мемлекеттік стандарт берілген нәтижелерге жетуде кәсіби

шеберлікпен меңгерген зерттеу біліктері мен дағдылары нәтижесінде проблеманың шешімін таба алатын, ақпараттық – коммуникативті мәдениеті жоғары тұлғалық – дамытушылық функцияны атқарады. Қазіргі заман адамның осы құзыреттілікті меңгере отырып тек « кәсіби икемділігін оңтайландыруды қамтамасыз ету ғана емес, іске асырылу мүмкіндігін « үнемі оқып – үйрену және өзін-өзі жасау талабын қалыптастыра Қазақстандағы білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы жобасында Қазақстанда оқитындарды сапалы біліммен қамтамасыз етіп, халықаралық рейтингілердегі білім көрсеткішінің жақсаруы мен

Қазақстандық білім беру жүйесінің тартымдылығын арттыру үшін, ең алдымен, педагог кадрлардың мәртебесін арттыру, олардың бүкіл қызметі бойына мансаптық өсуі, оқытылуы және кәсіби біліктілігін дамытуды қамтамасыз ету, сондай- ақ педагогтердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталандыруды арттыру мәселелеріне үлкен мән берілген.

Осыған байланысты қазіргі таңда еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар мен сыңдарлы саясаттар, өзгерістер мен жаңалықтар әрбір педагог қауымының ойлауына, өткені мен бүгіні, келешегі мен болашағы жайлы толғануына, жаңа идеялармен жаңа жүйелермен жұмыс жасауына негіз болары анық. Арнайы құзыреттілікпен жұмыс жүргізуі - өзінің кәсіби дамуын жобалай білетін қабілеті бар тұлға екендігінің дәлелі.

Әлеуметтік құзыреттілік - кәсіптік қызметімен айналысу қабілеті.

Білім беру құзыреттілігі - педагогикалық және әлеуметтік психологияның негіздерін қолдана білу қабілеті.

Құзыреттілік дегеніміздің өзін қазіргі заман талабына сай педагог қауымының өзін -өзі өзгерте алу қабілеттілігі деген анықтама мен дұрыс түсінуге болады. Білім саясатындағы түбегейлі өзгерістерді кәсіби дамудан бастау қажет екендігі айқын болып отыр.

«Еңбек- ширатады,

Өмір - үйретеді».

«Білім - асыл қазыналы сандық,

Оны ашатын кілті - еңбек».

Адам өмірі үшін қажетті білім беретін пәндердің бірі- технология пәні. Өйткені оқушының барлық пән түрлерінен алған білім қорын, қабілеттілігін еңбек техникасы арқылы іске асырады.Технология мұғалімдері шығармашылық жұмысты өзімізден бастауымыз қажет. Менің көп жылдан бері мектептен байқағаным , қанша керемет теория жүзінде сайрағанымызбен ол айтылған сөз практикамен, қол жұмысымен бекітілмесе бала сөзіңізді қабылдамайды. Сондықтан технология пәнінің бір ерекшелігі, өзге пәннен айырмашылығы,оқушы үнемі мұғаліммен бірлесіп жұмыс істеу керек.…