Перпендикуляр және параллель түзулер сабақ жоспары 6-сынып

Пәні: Математика Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:6.3С Координаталық жазықтық

Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: СЫНЫП:6 Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы: Перпендикуляр түзулер және кесінділер. Параллель түзулер және кесінділер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.3.2.1 параллель, қиылысатын, перпендикуляр түзулердің анықтамаларын білу; 6.3.2.2 параллель, перпендикуляр түзулер мен кесінділерді ажырату; Сабақ мақсаттары -Параллель және перпендикуляр түзулерді білу -Параллель және перпендикуляр түзулер мен кесінділерді ажырату -Параллель және перпендикуляр түзулерге есептер шығару

Бағалау критерийі

-Параллель және перпендикуляр түзулерді біледі -Параллель және перпендикуляр түзулер мен кесінділерді сызып ажырата алады -Қоршаған ортада параллель және перпендикуляр түзулерге мысалдар келтіре отырып есептер шығара алады Тілдік мақсаттар

Пәнге тән лексика мен терминдер: Параллель,перпендикуляр,нүкте,бұрыш,вертикаль,түзу,фигу ра,кесінді. Диалогтер мен жазу үшін қолданылатын тіркестер: Параллель түзу дегеніміз..... Қандай фигура бұрыш деп аталады.... Вертикаль бұрыш дегеніміз не? Координаталық жазықтық дегеніміз не? Параллель тузулер дегеніміз не ?

Құндылықтар ға баулу

Оқушыларды топпен жұмыс жасауды үйренуге, жауапкершілікке, тәртіпке , адамгершілікке баулу сонымен қатар сыйластық, имандылық, кішіпейілділік, салауаттылық, қайырымдылыққа тәрбиелеу. Қазақ елінің сауатты,білімді азаматты болуына жол көрсету. Пәнаралық байланыс

Информатика

Бастапқы білім

Кесіндіні біледі, қиылысатын түзулерді түсінеді, параллель түзулерді және перпендикуляр түзулерді түсінеді, есептер шығарғанда қолдана алады Сабақтың жоспарланға н кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу

түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы Оқушылармен сәлемдесу,түгелдеу.

2 мин

5 мин

3 мин

Оқушыларды топқа бөлу. Оқушыларды шармен топқа бөлемін. Ол үшін сыныпқа кіргенде сары, көк, қызыл түсті шарлар ілініп тұрады.Соларды таңдау арқылы 3 топқа бөлемін. Үй тапсырмасын “Oртадағы қаламсап” тәсілімен пысықтау.Оқушылар өздерінің қаламсаптарын партанын үстінде тұрған қорапшаға салады.Мұғалім қалаған қаламсапты алып оқушыға сұрақ қояды. 1.Қандай фигура бұрыш деп аталады? 2.Вертикаль бұрыш дегеніміз не? 3.Координаталық жазықтық дегеніміз не? 4.Параллель тузулер дегеніміз не ? 5.Параллель екі түзуді үшінші түзу қиғанда қандай бұрыштар пайда болады?және неше бұрыш болады? 6.Перпендикуляр түзулер дегеніміз не?

Түрлі түсті конфет арқылы бағаланады.

Сабақтың мақсатын оқушылармен ашу (Тұжырымдамалық органайзер)

Смайликтермен бағаланады.

Слаид 1 Қаламсап Қорапша

Конфет

Слаид 2 смайлик

Сабақтың ортасы 7 мин

2 мин

“Қазынаны тап” конверттегі есептер Топқа 2 есеп беріледі.Жылдам шығарған топ қазынаны алады.3 топқа барлығы 2 есеп тарқатылады және 1 конверттен шыққан жауабын келесі топтардың арасында болады соны табу арқылы қазынаға қол жеткізеді. 1-конверт АВ түзуі СД түзуіне перпендикуляр.

? 2-конверт АВ түзуі СД түзуіне перпендикуляр.

3-конверт АВ түзуі СД түзуіне перпендикуляр.

? Дискриптор -екі түзу қиылысқанда пайда болатын бұрыш түрлерін біледі -Бұрыштың градустық өлшемдерін біледі

1-конверт Ағаштан дайындалған қыры 10 см кубтың массасы 700 г. Осы куб қыры 2 см-ге тең кубтарға бөлінген. Ол қыры 2 см-ге тең неше кубқа бөлінген?

2-конверт Ағаштан дайындалған қыры 12 см кубтың массасы 800 г. Осы куб қыры 2 см-ге тең кубтарға бөлінген. Ол қыры 2 см-ге тең неше кубқа бөлінген?

3-конверт Ағаштан дайындалған қыры 15 см кубтың массасы 600 г. Осы куб қыры 2 см-ге тең кубтарға бөлінген. Ол қыры 2 см-ге тең неше кубқа бөлінген?

Дискиптор: -кубты біледі -Кубқа берілген есептерді шығарады

Түрлі түсі конфеттермен бағаланады

Сергіту сәті!!! Логикалық тапсырма

Конверт,пл акат Сызғыш Конфет

Слаид 3 Конфет

6 мин

10 мин

Түрлі түсі конфеттермен бағаладым

Пликерс ойыны Бұл ойын жеке жұмыста орындалады. Әрбір оқушы есепті шығарып , қолындағы Пликерс программа түсінетін парақшаларды көтереді.Соңында жауаптары рейтинг бойынша көрсетіледі.Сол бойынша қалыптастырушы бағалау жүргізіледі. Деңгейлік тапсырмалар бойынша оқушыларға деңгейлерімен есептер беру.

Тест тапсырмалары: 1. а мен в түзулері параллель А) а // в В) а / в С) а ∩ в 2. а мен в түзулері перпендикуляр А) а ∩в В) а / в С) а // в

3. а мен в түзулері қиылысады А) а ∩ в В) а // в С) а / в

4. Сыбайлас бұрыштың бірі тең болса, екінші бұрыш неге тең? А. 70о В. 110о С. 90о Д. 120о

5. ∠2 және ∠4 вертикаль бұрыштар. ∠2=45о

болса, ∠4 неге тең? А. 45о В. 90о С. 155о Д. 135о

Тест жауабы: 1.А 2.В 3.А 4. В 5.А Смайликтер арқылы бағаланады

“Стоп кадр” әдісі арқылы оқулықпен жұмыс №1117 Екі түзудің қиылысуынан пайда болған бұрыштардың үшеуінің қосындысы 284о. Бұрыштардың әрқайсының градустық өлшемін табыңдар

Смартфон Слаид 4

смайлик

6 сынып Математик а 2 –бөлім Алматы “Атамұра” 2015 Конфет