План урока по теме «Первые профессии» для 5 класса

Краткосрочный план урока

УРОК: 3

Школа: осш №84 г.Шымкента

Дата:

Ф.И.О. учителя: Абишева Фатима Ералиевна

КЛАСС: 5

Количество

присутствующих:

Количество

отсутствующих:

Раздел 4: Кем я хочу стать, когда вырасту

Тема: Первые профессии

Цели обучения,

которые необходимо

достичь на данном

уроке

Ч1 понимает общее содержание текста;

Ч3 формулировать вопросы по содержанию текста;

Ч7 извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников;

П1 создавать тексты, используя элементы разговорного или художественного стилей.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

-Понимать значение незнакомых слов и фраз в учебном тексте, отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту.

Большинство учащихся смогут:

-Составить «тонкие» вопросы по тексту; пересказать текст, образовывать падежные формы существительных, прилагательных.

Некоторые учащиеся смогут:

-Составить «толстые» вопросы по тексту, найти в интернет -ресурсах сведения о других первых профессиях и подготовить письменное сообщение.

Языковая цель

ИЯЕ1.1.1. образовывать падежные формы существительных, прилагательных

Ключевые слова и фразы:

Гончарное дело, кузнец, копатели колодцев, ржаной, цех, водопровод

Полезные фразы для диалога/письма:

Гончарные изделия,долговечность, прочность, копатели колодцев

Вопросы для обсуждения: Какие профессии считаются самыми старыми?

Можете ли вы сказать, почему эти профессии считались самыми актуальными в свое время?

Письменные подсказки: трудяга, профессия, гончарное дело, кузнец, трудолюбие, род, существительное, прилагательное

Идеи «Мәңгілік ел»

К обществу всеобщего труда.

Предыдущее обучение

Учащиеся знают деление существительных на роды, умеют распределять существительные по окончаниям на роды, знают и имеют представления о названиях первых

профессий.

План

Планируемое

время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало урока

7 мин.

Мозговой штурм.

Прочитайте данные слова. Какое слово «лишнее»? Почему?

Труд, трудяга, трудолюбие, трудный

Активити.

«Мяч по кругу». Учащиеся кидают мяч друг другу и называют профессии.

- Ребята, как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на уроке? (о професссиях).

-Да, мы будем говорить о первых профессиях на земле.

Деление класса на группы по пазлам пословиц:

Работа и мучит, и кормит, и учит.

Хочешь есть калачи, не сиди на печи.

Труд человека кормит, а лень – портит.

Мяч

Середина

30 мин.

Критерий

умеют

образовывать падежные формы существительны, прилагательных

Критерий

понимает общее содержание текста и формулировать вопросы по содержанию текста

Критерий

Может извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников и создавать тексты, используя элементы разговорного или художественного стилей.

Упр.300. Стр. 14 Опираясь на таблицу, расскажите о том, какие имена существительные относятся к мужскому, женскому и среднему роду. Приведите примеры и составьте два предложения.

РОД ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Мужской (он) согласный

-ь, -й, -а(я)

Женский (она) -а(-я), -ия (-ья), -ь

Средний (оно) –о,-е,-ие (-ье), -мя

Стол

Дом

День

Край

Дедушка

Дядя

Книга

Дружба

Земля

Фамилия

Семья

Ночь

Окно

Поле

Желание

Платье

Время

Пламя

Упр.301. Стр.14

Дескрипторы:

1.К словам из левого столбика подберите подходящие по смыслу слова из правого.

дружный день

крепкая улыбка

весенние коньки

интересная край

пасмурный класс

фигурные солнце

яркое каникулы

зелёное книга

хоровое дружба

родной яблоко