На земле очень много профессий: план урока для 5 класса

План урока

УРОК: Русский язык и литература

Школа: осш «Кызыл тан»

Дата: 09.06.2017г.

Ф.И.О. учителя: Бердалиева Нургуль Телагысовна

КЛАСС: 5

Раздел: Кем хочу стать, когда вырасту. Тема: На земле очень много профессий.

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

Определять основную мысль на основе содержания текста ( 5.Ч1).

Правильно писать окончания существительных ( 5. П6).

Уметь пересказывать содержание текста ( 5. Г2).

Цели урока

Все учащиеся смогут:

Определить основную мысль текста и употреблять новые слова в речи.

Большинство учащихся смогут:

Соблюдать орфографические нормы. Правильно писать окончания существительных и употреблять пословицы и поговорки, вставляя пропущенные буквы.

Некоторые учащиеся смогут:

Пересказывать содержание прочитанного текста.

Языковая цель

Учащиесямогут:

Определять основную мысль на основе содержания текста, уметь пересказывать текст.

Ключевые слова и фразы:

Бакенбард, гримёр, актёр, профессия.

Полезные фразы для диалога/письма:

У плохого мастера и пила плохая.

Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?

Has every learner’s choice been recorded? How can we check?

Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?

Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?

Вопросы для обсуждения:

Для чего нужна человеку профессия?

Можете ли вы сказать, почему…?

Постижёр – одна из редких профессий?

Почему эта профессия тесно связана с творчеством?

Письменные подсказки:

Нежная песня, литый металл, создаёт образы

Предыдущее обучение

Определяет текст – описание и текст – повествование. Использует осознанно знаки препинания. Пересказывает текст.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

5 минут

Активити.

Показ сюжетных картин. Отвечая на вопросы ученики определяют тему урока.

Деление класса на группы при помощи стикеров по видам профессий:

1 группа– врачи

2 группа – учителя

3 группа – актёры

Сюжетные картинки

Стикеры

Середина

35 минут

К. Работа над стихотворением.

Прочитайте стихотворение. Определите основную идею стихотворения.

Критерий оценивания

Дескрипторы

Уметь определять основную идею на основе содержания

-умеет определять основную идею стихотворения,

-умеет объяснить значение последней фразы стихотворени,

-находит факты из содержания стихотворения.

Формативное, стратегия «Аплодисменты»