Портреттегі түс орындалу техникасы 6 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Көркем еңбек (ұлдар)

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Визуалды өнер 1.1

Күні: 18.09.2020

Сынып: 6ә

Мектеп: Ақжайық жалпы орта білім беретін мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Макпозов Сагындык Утебаевич

Қатысқаны: 8 Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Портреттегі түс. Орындалу техникасы

Осы сабақта қол жеткізілетін /оқу бағдарламасына сілтеме/

6.1.1.1-Өзінің және басқа оқушының тәжірибесіне сүйене отырып, қоршаған орта нысандарының визуалды сипаттамаларын (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік) түсіну және білімін көрсету

Сабақ мақсаттары

Оқушылар суретшілердің жұмыстарымен танысу арқылы өздерінің туған өлкелерін қағаз бетіне түсіре .білу

Өзінің және басқа оқушының тәжірибесіне сүйене отырып, қоршаған орта нысандарының визуалды сипаттамаларын (композиция, түс, пішін, фактура, тепе-теңдік) түсіну және білімін көрсете алу.

Өзінің және басқа оқушының тәжірибесіне сүйене отырып, қоршаған орта нысандарының визуалды композиция жасай алу..

Бағалау критерийлері

Суретшілердің жұмыстарымен танысу арқылы өздерінің туған өлкелерін қағаз бетіне түсіре алады.

Нысандардың визуалды сипаттамаларын көрсете алады.

Қағаз бетіне дұрыс орналастыра алады.

суреттің колоритін анықтау біледі

Тілдік мақсаттар

қазақша

орысша

ағылшынша

портрет

portrait

түс

цвет

colour

композиция

composition

Құндылықтарды дарыту

Тарихтың , мәденит пен тілдің ортақтығы

Пән аралық байланыс

Геометрия, анатомия

Бастапқы білім

Дәстүрлі емес материалдармен портрет жасау

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс әрекет

ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру бөлімі

Амандасу

Түгендеу

Оқушылардың түгендігін тексеріп, жұмыс орнын ұйымдастыру.

Оқушыларды екі топқа бөлу:

Жай қарындаш-тобы

2.Түрлі түсті қарындаш - деген атпен бөліп, оларға бағалау парақтарын беру.

3.Үй тапсырмасын сұрау:

«Тосын сұрақтар» өткен тақырыпқа қатысты ойдан құраған сұрақтарын қойылады . Бастысы, балалардың ойына келмейтіндей тың сұрақ болғаны дұрыс. Бұл баланың ойлау жылдамдығын арттырады.

1,композициялық ораналасуына байланысты портрет нешеге бөлінеді?

2, Композициялық орналасуына байланысты портрет

3, сымнан портрет салуда қандай қиындықтар кездесті?

4, сурет салған кещде басты нешеге бөледі?

5, құлақты қалай өлшеп саламыз?

ҚБ «жапондық бағалау » әдісі

« дұрыс келісемін» деген оқушылар- сұқ саусақты көрсетеді

«толықтырамын, басқа көз қарасым бар» деген оқушылар сұқ саусағы мен ортаңғы саусағын бірге көтереді