Праздничный стол: открытый урок русского языка, 1 класс

Краткосрочный план

План урока

4 четверть

Урок: Русский язык

Тема: Праздничный стол

Урок №1

Школа:

Дата: 17.05.16

Ф.И.О. преподавателя:

Класс: 1

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую картинку к прослушанному сообщению с помощью учителя.

1.1.4.1. Понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.

1.3.2.1. Понимать значение знакомых слов в тексте

1.1.5.1. Демонстрировать понимание увиденного через комментирование, вопросы или действия.

1.3.3.1. Определять тексты разных жанров (стихотворение, сказка, загадка).

1.3.4.1. Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя.

1.3.5.1. Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя.

1.5.1.5. Слова, обозначающие признаки предметов. Подбор признаков к предметам по цвету, форме, величине, материалу с помощью учителя.

1.5.1.6. Использовать выражения отрицания.

Цели урока

Все учащиеся смогут:

понимать значения знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую картинку к прослушанному сообщению с помощью учителя. Понимать о ком/о чем говорится в прослушанном тексте. Демонстрировать понимание увиденного через действия. Определять тексты разных жанров. Формулировать простые вопросы к тексту или иллюстрации с помощью учителя. Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя.

Большинство учащихся смогут:

демонстрировать понимание увиденного через вопросы. Использовать слова, обозначающие признаки предметов по цвету, форме, величине, материалу с помощью учителя.

Некоторые учащиеся смогут:

демонстрировать понимание увиденного через комментирование. Использовать выражения отрицания.

Предшествующие знания

Учащиеся должны быть знакомы со словами по теме «Праздничный стол» на первом языке, а также владеть лексикой, необходимой в повседневной жизни дома и в школе и владеть языковыми навыками пересказа истории с соблюдением последовательности событий на втором языке.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало урока

Приветствие.

Здравствуйте, мои друзья!

Вот полезная еда, витаминами полна!

Кушайте овощи и фрукты,Рыбу, молокопродукты.

Деление на группы: еда, напитки.

Загадывание загадок

Загадки о еде

1.Белый камень в воде тает. (сахар)

2.Меня не едят и без меня мало едят. (соль)

3.Маленькое, сдобное,

Колесо съедобное.

Я один тебя не съем,

Разделю ребятам всем. (Бублик)

4.То, о чем загадка здесь,

Хорошо с чайком поесть,

С виду – маленький батон

И с начинкой сладкой он. (Рулет)

5.В кусочке сдобного теста

Нашлось для начинки место,

Внутри него не бывает пусто –

Есть мясо или капуста. (Пирожок)

6.Очень любят дети

Холодок в пакете.

Холодок, холодок,

Дай лизнуть тебя разок!(Мороженое).

Середина урока

15 мин

1.Просмотр презентации «Еда и напиток».

2.Игра «Кафе» .Стратегия «Драма»

3.Составление вопросов с использованием ключевых слов. Стратегия«3 вопроса»

Стратегия «Звездочка» вопросов

4. Я учусь исследовать (мне нравится....) Стратегия «Авторский стул»

1.http://www.youtube.com/watch?v

=V5vT2M26G70

(презентация «Еда и напитки»)

2.Стол со скатертью, меню, блакноты, кассовый аппарат, игрушечные блюда, деньги и чистые карточки для записи меню

3.Таблица с вопросами

4. Запись ключевых слов.

Конец урока

Дополнительная информация

Дифференция Усложнение задания: задания для менее способных

Установление различий – как вы будете предоставлять больше поддержки?

Оценивание – как вы планируете отслеживать прогресс/знания учащихся?