Просветительские идеи Ыбрая Алтынсарина в образовании

Тематическая направления: Созвучие просветительских идей Ы. Алтынсарина современным тенденциям модернизации в системе образования РК

тема доклада:

ПРОСВЕТИТЕЛЬСКИЕ ИДЕИ Ы. АЛТЫНСАРИНА В рамках обновленного содержания образования

Ы. Алтынсарин является одним из просветителей казахского народа, первым педагогом, а также общественным деятелем. В настоящее время его педагогическое наследие соответствует реформе образования в стране.

Просветительские идеи великого педагога призваны сломить культурный и экономический отсталость казахского народа. Он хотел и мечтал видеть свой народ в рядах цивилизованных стран. По его мнению, для того, чтобы стать цивилизованной страной, необходимо коренным образом изменить всю систему древнего патриархально-родового строя казахского народа. Кроме того, он призвал не только дать образование молодежи, но и изменить социальную среду. Всю жизнь Алтынсарин посвятил обучит народ грамотностью и образованию. "Казахский народ является благодатной почвой для получения образования", - написал он. Он сформулировал просвещение как неотъемлемую часть развития и понял, что без образования невозможно развитие всей нации.

В своей работе Алтынсарин связал знания и навыки с реальной жизнью в соответствии с сегодняшним обновленным содержанием образования.

Он придавал большое значение воспитательной роли школы и рассматривал каждого ребенка как личность. По мнению Алтынсарина, основной целью школы является овладение учащимися элементарными научными знаниями, формирование мировоззрения и нравственных качеств.

Будучи посланником передового педагогического опыта, Алтынсарин уделял особое внимание формированию у подрастающей молодежи интереса к науке, уважения к труду и призывал их, молодежь, служить Родине. Алтынсарин развил у молодежи чувство человеколюбия и понял, что эти качества должны прививаться человеку с детства, поэтому все свои усилия, знания, усилия он вложил в воспитание подрастающего поколения.

Всю свою жизнь и все свои усилия И. Алтынсарин посвятил подготовке кадров первой интеллигенции казахской молодежи. Открыл четыре двухклассных училища, семь волостных школ, учительскую школу в Орске, ремесленное училище в Тургае, первую школу для казахских девушек в Иргизе. Казахские народные школы, созданные Алтынсариным, стали первыми школами распространения передовой демократической культуры. Воспитанные им ученики стали первыми народными учителями и продолжателями пути великого педагога.

По мнению Алтынсарина, педагогу в педагогической работе необходимо находить наиболее эффективные способы обучения и выстраивать отношения с обучающимися. В этом заключается главный принцип изменения содержания нового образования. В постановке и решении дидактических задач Ы. Алтынсарин сделал большой шаг вперед, добившись дисциплины и организованности в школе, строгого режима в учебном процессе и дисциплины среди обучающихся.

Ы. Алтынсарин пояснил учителям, что методы и приемы обучения детей сопровождаются воспитанием:

- методы обучения-это путь, который пробуждает у детей интерес к школе, образованию, дальнейшем к науке, самообразованию;

-на занятиях необходимо проводить упражнения для активизации мыслительной деятельности обучающихся, например, беседа

- метод объяснительного чтения-помогает привлечь наглядность и факты из жизни: описать предмет и явления, сравнить их свойства, сделать определенные выводы.

Воспитательные идеалы педагогики и школьная система базируются на высокой оценке науки и общего образования, любви к ребенку и уважении его личности.

Алтынсарин предложил, чтобы основная задача школы состояла в том, чтобы учащиеся наглядно демонстрировали свои способности к получению и достижению конкретных знаний.

В основу своей деятельности по организации казахских школ Ы. Алтынсарин ставил следующие цели и задачи.

Школа должна быть светской и готовить граждана и патрита своей Родины;