Путешествие в мир языка: разработка открытого урока

Краткосрочный план

Школа

ФИО педагога

Дата

Класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Путешествие в мир языка.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

7.1.1.1-понимать сообщение продолжительностью

3-5 минут, извлекая необходимую информацию и/или определяя последовательность событий

7.1.4.1-определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста

7.2.3.1-соблюдать морфологические нормы использования форм разных частей речи

Цель урока

Все учащиеся смогут:

Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными;передавать события, соблюдая последовательность;

называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении прилагательные и записывать их;

Большинство учащихся будут уметь:

согласовывать имена прилагательные с именами существительными ;

составлять постер на заданную тему;

Некоторые учащиеся смогут:

составлять диалог,опираясь на текст;

находить в тексте художественно-изобразительные средства.

Критерии успеха

понимает основную информацию текста;

- извлекает главную информацию текста;

- извлекает второстепенную информацию текста;

- создает «Тонкие и толстые вопросы» по содержанию текста;

- отвечает на вопросы по тексту;

- выражает собственное мнение;

- приводит примеры из текста.

Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Оценивание

Ресурсы

Организационный этап

II. Актуализация знаний.

Ни один сосуд не вмещает больше своего объёма,

Кроме сосуда знаний, и он постоянно расширяется.

Прочитайте эпиграф и ключевые слова. Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?

Знание, язык, речь, народ, нация, Родина.

Каждый ученик высказывается, при этом он может повторить то, что сказал его одноклассник, в случае совпадения точек зрения. Главное – мнение каждого важно и услышано! Учащиеся определяют тему урока.

III. Изучение нового материала.

Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем

Пазлы картин

Упр1.Прочитайте пословицы. О чём говорят русские пословицы? В каких ситуациях их можно употреблять?

Ученики читают определяют в каких ситуациях можно употреблять эти пословицы.

Упр.2. Прочитайте про себя казахские пословицы. Постарайтесь объяснить их смысл на русском языке.

Сравните русские и казахские пословицы. Подумайте и скажите, какие из них схожи по смыслу. Почему?

Составить кластер на тему «Язык»