Имя числительное в 5 классе: разработка открытого урока

Открытый урок русского языка в 5-м классе на тему: "Имя числительное"

Тагаев Мурат Жоракулович, учитель русского языка и литературы

Общей средней школы №9

Тип урока: обобщающий урок

Форма урока: занимательный журнал

Цель: закрепление и расширение знаний уч-ся об имени числительном.

Задачи:

закрепить у уч-ся навык определения разрядов и групп числительных, совершенствовать умения отличать имена числительные от других частей речи;

развивать умения употреблять числительные в речи, развивать творческую, речевую и мыслительную активность уч-ся, обогащать словарный запас;

привитие любви к предмету через занимательный материал.

Оборудование урока: учебник, карточки, ребусы, мяч, мультимедийный проектор, экран, презентация по теме «Имя числительное».

Ход урока:

І.Организационный момент

Целевая установка урока

Психологический настрой

Я каждый день и каждый час

Сказать готова, сколько вас.

И я могу, имей в виду,

Сказать, который ты в ряду.

О какой части речи это четверостишие? Как вы догадались, речь сегодня пойдет о числительном, и мы с вами повторим весь изученный материал.Я желаю вам успеха.

Деление на группы ( цветы «роза» и «ромашка»)

Речевка группа «Роза» «Мы красные красивые, И всеми мы любимые»

Речевка группа «Ромашка» «Мы белые опрятные, И всеми мы желанные»

2. Минутка чистописания

3.Орфографическая работа

- Запишите слова: речь, дочь, мелочь, дичь, ложь, молодёжь, горечь, камыш, смерч, ключ.

- Самооценка. Оцените свою работу по образцу. (слайд цветовые сигналы)

- ошибки

- красиво, без ошибок

4.Разделение учащихся на группы

Для дальнейшей работы разделимся на по выбору лидера (организатора). Сегодня лидерами – консультантами будут: Ханенко Антон, Седлак Анастасия, Дынник Александр. Организатор должен выбрать оратора и секретаря.

5.Составление кластера «Части речи»

6.Разминка «Как знаешь части речи»

(организатор выбирает корону с названием части речи и передает ее оратору)

а) Существительное – это…б). Прилагательное – это …в). Глагол – это…г). Местоимение – это…

7.Работа в тетрадях

«В гостях у собирательных числительных»

Запишите, употребляя, где это возможно, собирательные числительные.

Вставьте вместо точек числительные ОБА-ОБЕ в нужном падеже. Запишите.

2 (мужчина);

3 (колхозница);

5 (котёнок);

4 (щипцы);

6 (ребят);

2 (очки);

3 (брюки);

4 (волчонок);

3 (ложка)

На … стенах висели стенды.

Держись … руками.

У … ребят отличные оценки.

Хорошие отношения установились между … странами.

С … сторон нависали густые кроны деревьев.

2 (мужчина); двое

3 (колхозница); три

5 (котёнок); пятеро

4 (щипцы);четверо

6 (ребят); шестеро

2 (очки); двое

3 (брюки); трое

4 (волчонок); четверо

3 (ложка); три

На обеих стенах висели стенды.

Держись обеими руками.

У обоих ребят отличные оценки.

Хорошие отношения установились между обеими странами.

С обеих сторон нависали густые кроны деревьев.

8. Работа в группах по карточкам