Қаланың жаңа келбеті туралы баяндама, 11 сынып

21 ғасырдың құзыреттілігін дамытуға бағытталған тиімді тәсілдер мен инновациялық технологиялар

"Ш.Уәлихан атындағы ЖОББМ"КММ бастауыш сынып мұғалімі Ибрагимова Нуржамал Азимхановна

Аңдатпа:

Инновациялық білім беру технологиясы педагогтің еңбек өнімділігін арттырады. Инновациялық технология үшін мақсат өте дәл анықталады, сондықтан бақылаудың объективті әдістерін қолдану бақылау кезінде субъективті фактордың рөлін төмендетуге мүмкіндік береді, оқытудың инновациялық технологияларын құру оқу нәтижесінің мұғалімнің біліктілік деңгейіне тәуелділігін азайтуға мүмкіндік береді. Технологияландыру мектептегі білім беру бағдарламаларының сабақтастығы проблемасын шешу үшін алғышарттар жасайды.Аталмыш баяндамада педагог құзыреттілігін арттырудағы тиімді технологиялар туралы жазылған.Кілт сөздер: инновация, педагог, заманауи білім, әдіс-тәсілдер

Аннотация:

Инновационные образовательные технологии повышают производительность труда педагога. Для инновационной технологии цель определяется очень точно, поэтому применение объективных методов контроля позволяет снизить роль субъективного фактора при контроле, создание инновационных технологий обучения позволяет снизить зависимость результата обучения от уровня квалификации учителя. Технологизация создает предпосылки для решения проблемы преемственности образовательных программ в школе.В данном докладе изложены эффективные технологии повышения компетентности педагога.Ключевые слова: инновации, педагог, современное образование, методы и приемы.

Annotation:

Innovative educational technologies increase the productivity of a teacher. For innovative technology, the goal is determined very precisely, therefore, the use of objective control methods reduces the role of the subjective factor in control, the creation of innovative learning technologies reduces the dependence of the learning outcome on the teacher's skill level. Technologization creates prerequisites for solving the problem of continuity of educational programs at school.This report outlines effective technologies for improving the competence of a teacher.Keywords: innovations, teacher, modern education, methods and techniques.

Бастауыш білім беру дегеніміз бұл оқушы санасының ең жылдам дамитын аса құнды, қайталанбас кезеңі болғандықтан да бастауыш мектеп-оқушыны тұлға етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы екендігі сөзсіз.«Тәуелсіз ел тірегі-білімді ұрпақ», «Ұстазы жақсының ұстанымы жақсы», «Ел болам десең бесігіңді түзе» деген қанатты сөздер ел ертеңі болатын жас ұрпақтың жан-жақты сауатты болуы аса маңызды екендігін дәлелдеп келеді.Яғни, санасын қалыптастырып, білімге деген құлшынысын оятатын, ертеңге сеніммен қараудың бастамасын беретін бастауыш мектептің мойнына артылған жауапкершілік өте үлкен. Сол бастауыш мектептің асқан жауапкершілігін жүзеге асырушы бірден бір тұлға мұғалімнің өз ісінде инновациялық технологияларды қолдануы оқу үрдісінің сапасын арттырып, қай қырынан алса да тиімділігін танытады. Қазіргі уақыт талабына сай келетіндей инновациялық технологиялдармен жабдықталған мектеп жағдайында білім берудің ұлттық моделіне өту оқыту мен тәрбиелеудің соңғы әдіс-тәсілдерін, жаңа инновациялық педагогикалық технологияны игерген, педагогикалық жұмыста өзіндік даңғыл жол салуға икемді, шығармашыл педагог-зерттеуші, ойшыл мұғалім болуын қажет етеді. Мемлекеттік білім стандарты деңгейіне оқыту үрдісін

Жаңа идеяны іздеу (инновацияларды ұйымдастыру, жаңалықтарды іздестіру);

Жаңалықтарды ұйымдастыру;

Жаңалықтарды енгізу (оқу — тәрбие үрдісінде жаңа инновациялық әдіс-тәсілдерді пайдалану);

Жаңалықтарды бекітуОсы инновациялық технологиларды оқу үрдісіне енгізу нәтижесінде бүгінде мектептегі білім сапасын арттыру үшін:

әр сабақта интерактивті әдістерін қолдану;

әр оқушының психологиялық ерекшеліктерін ескеру;

міндетті деңгейдегі білімді қалыптастыра отырып, мүмкіндік деңгейлерін ашу;

инновациялық технологияларды сынау арқылы тиімділігін арттыру, мектеп жағдайына бейімдеу керек.

Мектепте жұмыс атқаратын әрбір мұғалімнің алдына қазіргі таңда қойылатын талап өте үлкен болып отыр. Мұғалім өзінің инновациялық іс -әрекетін қалыптастырып, оны меңгеріп, сол жаңа педагогикалық технологияларды оқу-тәрбие үрдісінде жүйелі пайдалану арқылы оқушылардың білім сапасын арттыруы қажет. Сонда ғана жаңа педагогикалық технологияларды меңгерген, өз практикасында қолдану

Бастауыш сынып оқушыларын оқытуда негізінен дамыта оқыту технологисы басшылыққа алынады. Себебі қазіргі оқулықтар дамыта оқыту технологиясы негізінде жазылған. Сондықтан әрбір бастауыш сынып мұғалімі «Дамыта оқыту» технологиясындағы сабақтың құрылымын, әдіснамалық негіздерін толық меңгеріп, өз іс-тәжірибесінде шығармашылықпен қолдана білу тиіс.

Оқу – адамның психикалық дамуының формасы, элементі. Кез келген оқыту белгілі бір мөлшерде адамды дамытады. «Даму» ұғымы сөздікте «... мөлшерлік өзгерістердің белгілі бір өлшем шегінен шығып, сапалық өзгерістерге айналуы» -деп түсіндіріледі. «Даму» ұғымының психологиялық анықтамасы – жаңарту процесі жаңаның өмірге келуі, ескінің жоғалуы деген мағынаны білдіреді. Оқыту мен дамытудың арасында тығыз байланыс бар екенін психология ғылымы жеткілікті дәрежеде дәлелдеп берді деп айтуға болады. Бұл мәселені түбегейлі зерттеп, бала дамуындағы оқытудың рөлін, алар орнын анықтаған көрнекті психолог Л.С Выгодский.

Метеп оқушыларының танымдық қызығушылығын дамытудың негізгі факторы олардың білімі мен дағдыларының дәрежесі ғана емес, сонымен бірге, баланың маңызды психикалық қызметтерін, ақыл –ой жұмысының тәсілдері қалыптастыруға мүмкіндік беретін оқу процесін жолға қою керектігі саналады. Оқушының шығармашылық қабілеті де оның ойлау мен практикалық әрекеттері арқылы ғана дамиды. Ойлауға үйрететін сабақтарды дамыта оқыту сабақтары деп білеміз.

Дамыта оқытуды ұйымдастыру, балаға ақыл-ой әрекетін меңгеруге жағдай жасау деп қарастыру керек. Дамыта оқыту сабақтағы ерекше ахуал, мұғалім мен оқушы арасындағы ерекше қарым-қатынас. Мұғалім бұл жағдайда дайын білімді түсіндіріп қоюшы, бағалаушы емес, танымдық іс-әрекетті ұйымдастыратын ұжымдық істердің ұйытқысы. Тек осындай оқыту ғана баланың интеллектісінің көзін ашып, шығармашылығын дамытады.

Дамыта оқытудың ЕРЕКШЕЛІГІ:

—оқушыларды еріксіз және қыстамай оқыту;