Қалыптастырушы және жиынтық бағалауды жоспарлау таныстырылымы

Қалыптастырушы бағалау және бөлім бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау

Критериалды бағалау жүйесі: формативті бағалауды және ішкі жиынтық бағалауды қамтиды.

Басшылыққа алатын құжаттар

«2018-2019 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы » әдістемелік нұсқау хат;

– Жаңартылған білім беру мазмұны аясында орта мектептерге арналған критериалды бағалауды құжаттандыру және рәсімдеу бойынша нұсқаулық ;

– Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша басшылық;

Қалыптастырушы және жиынтық бағалаудың тапсырмаларын мұғалімдер өз бетінше әзірлейді немесе ұсынылған жинақтарды пайдалана алады .

Әр сабақ оқу мақсаттарын айту/көрсету мен оған жетудің критерийлерін таныстырудан басталуы керек . Білім алушы қойылған оқыту мақсаттарын түсінуге, оны ой елегінен өткізіп , оған қалай жету керектігін білуі қажет . Білім алушыларға дер кезінде қолдау көрсету, оқытудағы алға басуын көрсету, оқыту нәтижесі бойынша ата-аналарын хабардар ету мақсатында әрбір сабақта бағалау элементтерін қолдану ұсынылады

Қалыптастырушы бағалау бес негізгі стратегиялардан тұрады : - күтілетін нәтижелер мен бағалау критерийлерін түсіндіру ; - сыныпта түсінгендерін куәландыратын тиімді талқылаулар мен өзара іс-әрекеттер қалыптастыру ; - білім алушыларды нәтижелерге қол жеткізуге ынталандыратын кері байланыс ұсыну ; - білім алушыларды өзара оқыту көздері мен ресурстары ретінде тарту ; - білім алушының өз білімін « жасаушы » ретінде қалыптасуы .

Мұғалім :

1) бағалау үшін оқыту мақсаттарының тізбесін анықтауы ;

2) бағалау деңгейлерін анықтауы ( Блум таксономиясына сәйкес );

3) бағалау критерийлерін әзірлеуі ( оқыту мақсаттарына сәйкес ) немесе «НЗМ» ДББҰ әзірлеген критерийлерді қолдануы;

4) білім алушылардың санын және кері байланыс беру жиілігін анықтауы ;

5) үйде оқитын білім алушылар үшін үйде оқыту жүктемесін және оқытылған оқу материалын ескере отырып , сараланған және / немесе жеке тапсырмаларды әзірлеуі ;

6) сараланған және / немесе жеке тапсырмаларды қолдану , сондай-ақ ерекше білім алу қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып , бағалау критерийлеріне өзгерістер енгізуі ;

7) жиынтық бағалаудың нәтижелері бойынша ата-аналар жиналыстары барысында кері байланыс немесе рубрикалар түрінде білім алушылардың оқу жетістіктері туралы ақпарат беруі қажет .

Мұғалім білім алушылардың бөлім/тоқсан бойынша жиынтық бағалау жұмыстарын тексеруде және қорытынды балдарын қоюда, соның ішінде оқу тапсырмаларының шарттарын белгілеуде түзетілген жерлерді ескеруге болмайтынын білуі тиіс .

Білім алушылар мен педагогтердің портфолиосын жүргізу міндетті емес .

Ескерту ! Сондай-ақ білім берудің барлық деңгейлерінде жұмыс дәптерлерін пайдалану міндетті емес .

Бағалау барысында мұғалімге бірқатар негізгі нұсқауларды ескерген жөн: