Қандай доп тақырыбы бойынша қазақ тілі сабағының жоспары, 1 сынып

Раздел долгосрочного плана:

Моя семья и друзья

Школа:

Дата:

ФИО учителя:

Класс: 2

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока

Изучаем персонаж в рассказе

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

2.3.4.1 Формулировать простые вопросы по содержанию текста и отвечать на них.

2.1.3.1 Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую сюжетные картинки/фото/схему к прослушанному сообщению (продолжительностью не более 1-1,5 минуты).

Цели урока

Учиться характеризовать героя рассказа.

Привитие ценностей

осознание учащимися своей роли в обществе и в семье; умение видеть нравственный аспект своих поступков, знакомство с правилами совместной деятельности, взаимопомощи; привитие чувства справедливости, ответственности, любви к семье

Межпредметные связи

Литература

Предварительные знания

Учащиеся повторяли правописание сочетаний жи-ши, ча-ща.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Приветствие

Повернитесь все друг к другу

И пожмите руки другу.

Руки вверх все поднимите

И вверху пошевелите,

Скажем весело: «Ура!» Начинать урок пора!

Середина урока

(К) Учитель читает загадку.

О каком персонаже пойдет речь, отгадайте загадку? Берусь всегда за все дела Немножко я зазнайка, Люблю командовать, приврать Зовут меня ...НЕЗНАЙКА Почему его так назвали? На доске записано название произведения, но только не совсем обычно.

Попробуйте прочитать его: Собери предложение«и друзей Незнайки Приключения его» -Как понимаете слово «приключение»? -К какому жанру относится произведение? Почему? Чтение отрывка из 1 главы учителем.Составление характеристик персонажей

Знайки - коллективно

- Кто был самым главным малышом-коротышом?

Почему? -Кто был самым известным?

Работа в группах

Что мы узнали о Незнайке?

Отмечают словосочетания. Замените словосочетание одним словом. Ничего не знал- глупый. Целыми днями слонялся - бездельник Сочинял небылицы - выдумщик

Комбинированное чтение по ролям (учитель-ученик)

-Какой случай произошел с Незнайкой в поле? Дополнительные вопросы: - Кто налетел на Незнайку? - Что решил Незнайка? Почему?

Предложите просмотреть фрагмент мультфильма «Приключение Незнайки и его друзей»

Смотрят, отвечают на вопросы.Какое настроение у вас вызвал диалог героев?

(Д) Продемонстрируйте с помощью стратегии «Горячий стул» персонажа истории. Попросите учащихся, чтоб они задавали Вам вопросы, например: Кто Вы? Кто…