Қаныш Сәтбаев туралы ашық сабақ бастауыш сыныпқа

ИНФОРМАТИКА

Оқу жоспары

2018-2019 оқу жылы

6-сынып

Ұзақ мерзімді жоспар

1 тоқсан

2 тоқсан

3 тоқсан

4 тоқсан

6.1А бөлім - Компьютерлік жүйелер мен желілер

Эргономика дегеніміз не?

Есептеуіш техниканың даму тарихы

Компьютер қалай жұмыс істейді?

Сымсыз желілер

6.2А бөлім - Мәтіндік ақпаратты ұсыну

Ақпаратты шифрлеу

Екілік кодтау

6.3А бөлім - Компьютерлік ойындар қалай

әзірленеді?

Ойынның тұжырымдамасы деген не? Ойынның идеясы қандай?

Ойынның жақсы кейіпкері қандай болу керек?

Ойында қалай жеңуге болады?

Ойын ортасы деген не? Сіздің ойыңыз қайда және қалай

жұмыс істейді?

6.4А -бөлім Компьютерлік ойынды құру (жалғасы)

Біздің ойынымыз жұмыс істейтініне қалай сенімді боламыз?

Ойындарға құжатты қалай құруға болады?

Біз ойынды қалай тарамыз?

6.1В бөлім - Мәтіндік құжаттардағы сілтемелерді ұйымдастыру

Сілтемелер

Гиперсілтеме

Мазмұны

Рефератты құрастыру (мини- жоба)

6.2В бөлім - Компьютерлік графика

Векторлық бейнелерді құру Растрлық және векторлық бейнелерді салыстыру

6.3В бөлім - Компьютерлік ойынды құру

Ойынды әзірлеу барысында қандай компоненттер қолданылады? Ойындарды қалай құруға болады?

Ескерту:

Ұ = ұжымдық жұмыс Т = топтық жұмыс

Ө = өзіндік жұмыс

Қ = қалыптастырушы бағалау М = мұғалімнің түсіндіруі

К = көрсетілім

Э = эксперимент

Орта мерзімді жоспарлар

Информатика – Негізгі мектеп, 6 сынып 1 тоқсан

6.1А-бөлім. Компьютер және мен

Алдын ала менгеруге ұсынылған білім

Оқушылар компьютер құрылғыларымен таныс. Процессор мен қатты диск міндетін қарапайым деңгейдей сипаттай алады. Программалық

жасақтама туралы түсінігі бар. Қауіпсіздік ережесін сақтамаған кезде оның әсерін талқылайды.

Мәнмәтін

Бөлімдекопьютердіңнегізгіқұралдарыныңөзараәрекеттестігі,опрециялықжүйеніңатқарымы,есептеуіштехниканыңдаму

перспективасы, сымсыз байланысының түрлері қарастырады.

Осы бөлімде қарастырылатын оқытудың тілдік мақсаттары

Төменде оқушыларға бағытталған академиялық тілге сәйкес тілдік міндеттер мысалы келтірілген

Пән бойынша оқу мақсаттары

Оқытудың тілдік мақсаттары

Пәндік лексикалары мен терминалогиялары

Диалог құруға/жазылуға қажетті сөздер

Оқушылар

эргономика ережесін сақтайалады

операциялық жүйенің негізгі атқарымын атай алады

сымсыз байланыстың артықшылықтарын түсіндіре алады

Оқушылар:

компьютердің негізгі құрылғыларының өз ара әрекеттестігін суреттей алады

есептеуіш техниканың тарихы мен даму

перспективасын айтып бере алады.

эргономика

жады

процессор

еңгізу құралдары

шығару құрылғылары

операциялық жүйе

Wi-Fi

Bluetooth

ИК‑ порт

жұмыс кеңістігін ұйымдастыру үшін …

ақпаратты еңгізу (шығару) құрылғыларына … құралдар жатады

операциялық жүйе … қажет

… сымсыз байланыстын артықшылықтарына жатады.

Басқа тілдік мақсаттарды құру үшін және басқа тілдік оқыту мен үйретуге жататын тілді оқыту мақсаттары бойынша қосымша

нұсқаулықтар үшін «Тілдік мақсат туралы» бөлімді қараңыз.

Қысқаша шолу

Оқушылар эргономика ережелерін компьютермен жұмыс жасау кезінде сақтайды, компьютердің негізгі құрылғыларының өз ара әрекеттестігін суреттейды, опрециялық жүйенің атқарымы мен тағайындалуын түсіндіреді, сымсыз байланыстың артықшылықтарын атап бере алады.

Оқу бағдарлама сына

Оқу мақсаттары

Сыныпта ұсынылған қызметі

Оқытушыларға арналған ескертулер (оқыту әдісінен)

Ресурстар

эргономика міндеттерін ойластыру және шешу (жоғары деңгейде жайлы және тиімді болу үшін)

Эргономика дегеніміз не?

(К, С) Оқушыларға, компьютер мен жұмысжасапотырғанкезде эргономикаережелерініңсақталуын көрсететін, сурет (бейне) көрсетініз. (Т) Эргономика ережелеріне талқылай ұйымдастырыңыз.

(Ө, Қ) «Компьютермен жұмыс жасау эргономикасы»интерактивті жатығуын оқушыларға жасауын ұсыныңыз.

Алдын ала «Компьютермен жұмыс жасау кезінде жұмыс орнын ұйымдастыру» үлестірме материал дайындаңыз.

Сабақта уақытты тиімді пайдалану мақсатында, әр топқа бір ереже қарастыруын ұсыныңыз. Ережені постер арқылы көрсетуін сұраңыз. Оқушылар эргономика ережесін сақталуын көрсете алады.

Ғаламтор жоқ болған жағдайда алдын ала қалыптастыру бағалауын өткізу мақсатында тапсырма дайындаңыз.

Компьютермен жұмыс жасау кезінде жұмыс орны: https://goo.gl/iLNHxg Қауіпсіздік ережесі: http://bilimland.kz/ru/home#less on=16720

Тапсырма «Компьютермен жұмыс жасау эргономикасы»: http://LearningApps.org/321034 4

компьютермен жұмыс жасау кезінде денсаулық пен қауіпсіздік: http://www.bbc.co.uk/education/ guides/zkyg87h/revision/1

балалар мен компьютер: https://hi- news.ru/computers/deti-i-

kompyutery.html

есептеу техникасының дамуының тарихы мен перспективасы жөнінде әңгімелеу

Есептеуіш техниканың даму тарихы (К) есептеуш тихниканың даму тарихы туралы бейне көрсетініз.

(Т, Қ) Оқушылардан «Не? Қайда? Қашан?» кестесін толтыруын ұсыныңыз

Видео қарау кезінде арасында тоқтатып мазмұны тұралы оқушыларға сұрақ қойыңыз.

Есептеуіш техниканың даму тарихы туралы алдын ала бос ұяшықтарыбаркесте

дайындаңыз.Кестедегі

Әлемдегі ең алғашқы программалайтын компьютер: https://www.youtube.com/watch

?v=Ze8tkHXbsYw Есептеуіш техниканың дамы тарихы: http://bilimland.kz/ru/home#less on=16752

Мультфильм. Неліктен.

Не?

Қайда?

Қашан?

абак

сұрақтарғамәлімет

ресурстарындажауапболуын қарастырыңыз.

Оқушыларға алдын ала сұрақ дайындаңыз.

Есептеуіш техниканың даму

тарихы. https://youtu.be/rG7TwdcWY_E

Есептеуіш техниканың даму тарихы:

http://www.kolomna-school7- ict.narod.ru/st10501.htm

Франция

(Ұ)Есептеуіштехниканың перспективасы туралы әнгіме ұйымдастырыңыз.

компьютердің негізгі құрылғыларын ың өзара екетін түсіндіру

операциялық жүйенің негізгі міндеттерін атап өту

Компьютер қалай жұмыс істейді? (К) Келесі категорияға топтап:

ақпаратты еңгізу құралдары (пернетақта, тінтуір)

ақпаратты шығару құралдары (монитор, принтер)

ақпаратты сақтау құралдары (жады)

ақпаратты өндеу құралдары (процессор)

оқушыларға компьютердің негізгі құрылғыларының өзара байланысу сызбасын көрсетіңіз.

Құрылғылардың міндетін оқып үйреніп сұрақтар дайындауын ұсыныңыз. Топтар сынып алдында оқып үйренген мәліметімен бөлісіп болған соң сұрақ қояды.

(Ө, Қ) Компьютер құралымен байланысты ойын ұсыныңыз.

Ғаламтордан, компьютердің негізгі құралдарын көрсететін, сурет немесе плакат қолданыңыз.

Оқушылар мәліметті постер, таныстырылым арқылы көрсете алады.

Алдын ала тақырып бойынша оқушылардын білімін тексере алатын ойын іріктеп алыңыз.

Компьютердің негізгі құралдарының байланыс сызбасы: https://goo.gl/wwZ9j6

Компьютер құрылғысы: http://LearningApps.org/321078 9

Ойын «Компьютер құрылғысы»: https://play.kahoot.it/#/k/74d0c7 0c-ef96-4d1d-b960- a1ff00f57f96

(Ұ) Оқушыларға күрделі сұрақ ұсыныңыз «Компьютерде қандай программа ең манызды?»

(К, Ұ) Компьютер операциялық жүйесі

Сұрақтар жүйесін қолдана отырып,оқушыларды операциялық жүйесі сіз құрылғылардын өзара және

адамменкомпьютердің байланысы мүмкін емес

Операциялық жүйе функциялары: http://shkolo.ru/funktsii- operatsionnoy-sistemyi/

Операциялық жүйе

туралы бейне көрсетіңіз.

(М,Т)Операциялықжүйенің міндеттерін талқылаңыз.

(Ө, Қ) Оқушыларға бекітуге бірнеше тапсырма орындауын ұсыныңыз.

екендігіне келтіріңіз.

Бейнеге байланысты, алдын ала, бірнеше (ақиқат, жалған) пікір дайындаңыз.Оқушыларды пікірлермен бейне қарамас бұрын таныстырыңыз. Қарау кезінде оқушыларға ақиқат пікірлерді белгілеп алуын ұсыныңыз.

Саралау ретінде кейбір оқушыларға көрген бейнеге байланысты сұрақтар мен пікірлертұжырымдауын ұсыныңыз.

Операциялықжүйенің интерфейсіндегі элементтерге оқушылардыңназарын аударыңыз.

Мәліметті меңгергенін тексеру үшін дайын интерактивті жаттығулар немесе алдын ала карточкалар дайындаңыз.

функциялары: http://bilimland.kz/ru/home#less on=16806

Мұғалімге арналған теориялық мәлімет «Operating systems»: http://www.bbc.co.uk/education/ guides/ztcdtfr/revision/1

Мультфильм. Неліктен. Операциялық жүйе 5 серия

Практикалық тапсырма: http://LearningApps.org/117750 4

сымсыз байланыстың артықшылығын түсіндіру

Сымсыз желілер

(К,М)Оқушыларғаәртүрлі құрылғыларарасындасымсыз байланыс көрсететін сурет көрсетіңіз. (Т) Келесі материалдарды өздігінен үйрену үшін топтар ұйымдастырыңыз:

Wi-Fi

Bluetooth

ИК порт

Оқушыларғакестенітолтыруын ұсыныңыз

Оқушыларға қарапайым тілде мәліметтердірадиобелгі қолданып жіберу/алу үрдісін түсіндіріңіз.

Wi-Fi, Bluetooth, ИК порт байланысының белгі беру арақашықтығын салыстыратын тапсырма дайындаңыз.

Оқушылар оқып үйренген мәліметімен сыныптастарымен бөлісіп, сұрақ береді.

Сурет «Сымсыз байланыс»: https://goo.gl/gmSDa7

Желі туралы мәлімет: https://drive.google.com/open?id

=0B8GxtzFLFRQ5NXhjMWFf VXdsN00

Сымсыз байланыстың артықшылықтары мен кемшіліктері: http://www.bbc.co.uk/education/

Қолдан атын орталы ғы

Әрекет радиус ы

Байлан ыс жасайт ын құрылғ

ылар

Кестені толтыру мақсатында сымсыз технология туралы теориялықмәліметтер ресурсының дайындаңыз.

Оқушылардың назарын әр технологияныңжіберілетін ақпараткөлеміне, артықшылықтарымен кемшіліктеріне аударыңыз.

Алдын ала түрлі сымсыз байланыс көрсетілген сонымен қатар деректер берілген суреттер дайындаңыз. Мысалы: телефон – телефон; телефон – ноутбук; ноутбук – ноутбук…

guides/zh4whyc/revision/4

Bluetooth: http://www.bbc.co.uk/webwise/g uides/about-bluetooth

ИК порт: https://goo.gl/e1sdyM

Ғаламтор желісіне қосылу бөлімінен тапсырма. «Қала ішінен Ғаламтор тап» 300 балл:

http://игра-интернет.рф

Wi-Fi

Bluetooth

ИК порт

(Ө, Қ) Оқушыларға бірнеше сурет ұсынып сымсыз байланыстын түрін анықтауын сұраңыз.

Информатика – Негізгі мектеп – 6 сынып

6.1В-бөлім. Мәтіндік құжаттардағы сілтемелерді ұйымдастыру

Алдын ала менгеруге ұсынылған білім

Оқушыларда мәтіндік редакторды өндеу және пішімдеу, құру практикалық дағдылары бар. Құжатқа құпия сөз орналастырып, бет

параметрлерін өзгерте алады. Біреудің жұмысын заң сыз көшіріп алу туралы талқылайды.

Мәнмәтін

Жоба 5, 6 сыныпта иеленген, білім дағдылары қолданылатын, қорытынды жұмыс болып табылады. Бұл бөлімде оқушылар жобаны мәтін

құжат ретінде дереккөздерге сілтеме салып безендіреді,

Осы бөлімде қарастырылатын оқутудың тілдік мақсаттары

Төменде оқушыларға бағытталған академиялық тілге сәйкес тілдік міндеттер мысалы келтірілген

Пән бойынша оқу

мақсаттары

Оқытудың тілдік мақсаттары

Пәндік лексикалары мен

терминалогиялары

Диалог құруға/жазылуға

қажетті сөздер

Оқушылар:

сілтеме ұйымдастыра алады (гиперсілтеме, мазмұны,

Оқушылар:

«авторс құқығы»,

«плагиат» түсінктемелерін түсіндіре алады.

гиперссілтеме;

мазмұны;

нұсқама;

Құжатта нұсқама қою үшін … қажет.

Гиперссілтеме … қажет

атауы, нұсқама);

ақпаратты авторға сілтемемен сүйемелдей алады

тақырыб стилі;

бет үзілімдері;

бет нөмірі;

бет параметрі;

беттің дағдары.

Нұскама … үшін қолданады

Басқа тілдік мақсаттарды құру үшін және басқа тілдік оқыту менүйретуге жататын тілді оқыту мақсаттары бойынша қосымша

нұсқаулықтар үшін «Тілдік мақсат туралы» бөлімді қараңыз

Қысқаша шолу

Бұл жобада оқушылар құрылған программасына гиперсілтеме, мазмұны, нұсқама дағдыларын қолдана отырып, автор құқығын сақтай

отырып құжат жасайды.

Оқу бағдарламас ына сілтеме

Оқу мақсаттары

Сыныпта ұсынылған қызметі

Оқытушыларға арналған ескертулер (оқыту әдісінен)

Ресурстар

Сілтемелер

Оқу

шыларға адын ала негізгі сөздерден тұратын ребус дайындаңыз.

Мәтіндік редактор бойынша білм жаңғырту мақсатында тапсырмалар дайындаңыз немесе ресурстар бойынша интерактивті тапсырмаларын қолданыңыз.

Алдын ала нұсқама қолданылатын бірнеше кітаптар мен журналдар дайындаңыз. (белдік жасаңыз)

Кітаптар мен журналдардағы нұсқама міндетіне оқушылардың назарын аударыңыз.

Сараптаумақсатында оқушыларға өз бетімен нұсқама

сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтеме лер, мазмұн, атау, түсіндірме)

(К) Оқушылардан мәтіндік редактор бойынша ребустың жауабын табуын ұсыныңыз.

(Т) Табылған сөздерді талқылауын ұсыныңыз.

(Ө, Қ) Мәтіндік редактордің терезе элементтерін қайталайтын жаттығу

ұсыныңыз.

Ребус генераторы: http://rebus1.com/index.php?ite m=rebus_generator&slovo=%C F%D0%CE%CF%C0%C2%D8

%C0%DF%DD%CA%D1%CF

%C5%C4%C8%D6%C8%DF

мәтіндік редактор терезесінің элементтері: http://learningapps.org/815451

(К) Кітаптар мен журналдардан нұсқама қолдану мысалдарын көрсетіңіз.

нұсқама : http://comp-

profi.com/view_post.php?id=40 6

(К) Нұсқама жасау тәсілін көрсетіңіз.

мәтіндік редакторде нұсқама құру: https://www.youtube.com/watch

?v=H3aYqxT4eM8

(Ө, Қ) Дайын мәтіндік құжатта нұсқама жасауын ұсыныңыз.

(С) Жобалық жұмыстың құжаттың қай жерінде нұсқама қолдана алатыны туралы талқылау ұйымдастырыңыз.

жасау жолдарын табуын ұсыныңыз.

Нұсқама құратын көп бетті мәтінді файл ретінде алдын ала дайындап қойыңыз.

Ол сынып жобасы болуы мүмкін. қушылармен алдында өткен материалды, құжатты сақтау

тәсілдерін еске түсіріңіз.

нұсқама құру бойынша бейне: https://www.youtube.com/watch

?v=IYihXx-DJvc

https://www.youtube.com/watch

?v=H3aYqxT4eM8

сілтемелерді ұйымдастыру (гиперсілтеме лер, мазмұн, атау, түсіндірме)

Гиперсілтеме

(К, Т) Гиперсілтемесі бар құжат көрсетіңіз. Гиперсілтеме қолдануының артықшылықтарынаталқылау ұйымдастырыңыз.

(Ө, Қ) Құжаттағы барлық гиперсілте табуын ұйымдастырыңыз.

(К)Гиперсілтемеқұрутәсілдерін көрсетіңіз.

Алдын ала көрсетуге арнап құжат дайындаңыз.

Алдыналамәтіндік

гиперсілтеме,суретке гиперсілтемесі бар құжат дайындаңыз.

Сараптаумақсатында оқушыларға гиперсілтемені өз бетімен құруын сұраңыз.

Гиперссылки в текстовом редакторе

авторлық

Бейнеге байланысты алдын ала

Авторлық құқыққа сілтеме:

құқық,

(К, Қ) Автор құқығы туралы бейне

бірнеше(ақиқатпенжалған)

http://bilimland.kz/ru/content/structure

плагиат

көрсетініз.Оқушыларғашынайы

пікірдайындаңыз.Бейне

/2270-informatika#lesson=18681

ұғымдарын

пікірлердібелгілепалып,өз

қарамастан бұрын оқушыларды

түсіндіру

жауаптарын айқындауын ұсыныңыз.

пікрлерментаныстырыңыз.

Өз ара тексеріс ұйымдастырыңыз

Қарау барысында оқушылардан

ақиқат пікірлерді бөліп алуын

сұраныз.

Сараптаумақсатында

оқушыларғақаралғанбейне

материалғасұрақтарнемесе

пікірлер құрастыруын сұраңыз.

авторға

(Ө, Қ) Оқушыларға әр туындының

Алдын ала оқушыларға белгілі

сілтеме беру

авторынасілтемеберілгенмәтін

әдебитуындылардыңүзіндісін

арқылы

құжатын ұсыныңыз.

мәтінқұжатындадайындап

ақпаратты

қойыңыз.

сүйемелдеу

Құжаттың соныңда туындының

атыменавторкөрсетілген

әдебиеттізімінжасаукерек

екендігін түсіндіріңіз.Мәтіндік

құжаттаәдебиеттізіміне