Қарақшы қазыналарын іздеу ойыны, 6 бет

Воспитатель детского сада «Айналайын» Жамбылская область

Кордайский район село Кордай

Нечунаева Лариса Ивановна

Область: Познание. Коммуникация. Социум. Здоровье.

Раздел: ФЭМП (интегрированное).

Тема: «В поисках пиратских сокровищ».

Цель: Формирование мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение) упражнять в счете предметов.

1.Формирование умений решать арифметические задачи, закрепить знания о величине, продолжать формировать умение считать на слух, закрепить знания о местонахождении в числовом ряду, различать понятия: выше-ниже шире-уже, длиннее-короче, старше – младше. Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность, умение высказывать и обосновывать свои суждения. Формировать навык самоконтроля и самооценки.

2. Создать условия для логического мышления, сообразительности, , слухового и зрительного внимания,ориентировки в пространстве и на плоскости. 3. Воспитывать интерес к математическим занятиям,умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Оборудование и материалы: бутылка с посланием от пирата, сундучок с сюрпризом, цифры, игрушки, музыкальный молоточек, дид игра «Чего не хватает», иллюстрации с задачами, дид игра «Найди предмет», ключи разной формы, замок.

Индивидуальная работа: Богдан, Даяна, Астория, Мария Х учить сопоставлять число с цифрой.

Билингвальный компонент: счет от 1 до 10 на каз языке.

Игровой Ц: вовлечь в игру малоактивных детей.

Э. Д.

Д.В.

Д.Д.

М.п.

Орг момент.

Эмоциональный настрой. «Хорошее настроение».

-Я рада видеть вас таких красивых, добрых с хорошим настроением! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранилось до самого вечера. А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу.

Вместе с Солнышком проснулись.

Птицы, травы и цветы.

Дружно Солнцу улыбнулись –

Улыбнись ему и ты.

Сюрпризный момент:

-Ребята, я нашла необычную бутылку, а в ней послание (достаю, читаю).

-Так я и думала, это письмо от пиратов и они предлагают нам найти затеряные сокровища. Пираты приготовили для нас задания и только если мы с ними справимся, то сокровища будут нашими.

-Отправляемся в морское путешествие.

-Давайте представим, что мы превратились в настоящих моряков.

Физминутка.

Наше море волновалось (руками выполняем движение волн).

И не хочет затихать (руки опустить).

Может солнце нам поможет (на носочках, тянемся вверх).

Со стихией совладать (руки вниз).

Не волнуйся море раз (наклон влево).

Не волнуйся море два (наклон в право).

Не волнуйся море три (наклон вперед).

В гости мы к тебе пришли (раскрываем руки).

Организуются

Нстрвиваются

Проговаривают слова

Прговаривают слова выполняют движения

О.п.

-Вот мы и добрались. Ребята смотрите какое необычное дерево. Под ним кто-то сидит. Да это же обезьянка.

В: - Здравствуй обезьянка, мы ищем сокровища пиратов, не подскажешь где они спрятаны.

О: - Конечно подскажу, я видела как пираты прятали сокровища в большой сундук. Вам придеться найти не только сокровища. Но и еще открыть замок, а для этого нужны ключи. Ключи вы получите только тогда когда выполните задания.

О: - Первый ключ на моей пальме. И вот моё задание. «Закончи предложение».

- Если стол выше стула, то стул? Ниже стола.

-Если дорога шире тропинки, то тропинка? Уже дороги.

-Если сестра старше брата, то брат? Младше сестры.