Қарым-қатынас пен адамгершілік туралы тәрбие сағаты

Қарым-қатынас – ізгілік пен адамгершілік бастауыТүрі: Тренинг - сабақМақсаты: Адам өміріндегі қарым - қатынастың мәні туралы алғашқы түсінікті беру;Оқушылардың жағымды қарым - қатынасын дамыта отырып, ізгілікке тәрбиелеу;Оқушыларға қарым - қатынасты үйрете отырып, көңіл күйін басқара білуге үйрету;Әдісі: Сахналау, ситуациялық талдау, сұрақ - жауап.Тренингтің барысыІ. Кіріспе:Қарым - қатынас – адам іс - әрекетінің ауқымды саласы, ол өмір сүрудің, тыныс - тіршіліктің негізгі арқауы. Адам тек сөйлесу арқылы ғана қарым - қатынас жасамайды. Ол айналасындағылармен түрлі ым - ишара, белгі, таңба арқылы да бір - біріне мағлұмат бере алады. Тіпті қас қағу, иық пен иекті қозғалту, басты шайқау, тағы басқа осы секілді толып жатқан атрибуттар да қарым - қатынастық қызмет атқарады. Халқымыз «Ымға түсінбеген дымға түсінбейді» деп өте тауып айтқан. Тіпті күлу мен күлімсіреудің де, жылау мен жыламсыраудың да қарым - қатынастық қызмет атқаратынын біле бермейміз. Сөйлесу - қарым - қатынастың негізгі түрі.Адами қарым - қатынастағы ең басты әдептілік – бұл сәлемдесу болып табылады.Қазақ халқында амандасудың қазір түрлері көп. Олай болса, біз амандасудың мына түрлерін орындап көрейік:ІІ. Сахналау (жұпт

ІІІ. «Жағдаяттан шыға білеміз бе?» ойыны(Жағдаятты талдап, сұрақтарға жауап беріңдер)1. Мұрат бір қарағанда көрікті де әдемі жігіт. Киімі де жарасымды. Бірақ көпшілік арасында, қонақта болған кездерінде қолын сермеп даурығып сөйлейтіні, ешкімге сөз бермейтіні бар. Үлкендердің сөзін бөлу және олардың сөздерін қалайда күлкіге айналдыруға да әуес.Мұратқа әдепсіз қылықтарын қалдыру үшін қалай көмектесуге болады?2. Назым әп - әдемі келісті қыз. Алайда, даусы дөрекі, сөзі ірі. Қарқылдап күледі. Бір қарағанда нәп - нәзік, биязы бойжеткен көз алдыңызда біртіндеп, әуелде көңілде ұялаған әдемі сипатынан айрылып жүре береді.Назымға қандай кеңес берер едіңіз?Мұғалім сөзі: Адамның үлкендермен, құрбыларымен, жасы кішілермен сөйлесу мәнері, қоғамдық орындарда, көлікте, қонақта, сапарларда өзін ұстауы әдемі, сондай – ақ сыртқы сипаты, атап айтқанда киіну, шаш тарау, бетін ретке келтіру мәнері, қимыл - қозғалысы, өнермен жақындығы, білімділігі оның мәдениеттілігін танытады.ІV. «Рөлдік ойын»Төменде берілген сөздерден жағдаяттар құрастырып, сахналап беріңіз.1. Сыныптастардың телефонмен сөйлесу әдебі.2. Қоғамдық көліктегі оқушы мен қарияның және бақылаушының әдептері.3. Үлкендер мен жастардың дастарқа

М.Ахметбеков атындағы орта мектеп

Қарым - қатынас – ізгілік пен адамгершілік бастауы.

(Тәрбие сағаты)

Өткізген: 7 сынып жетекшісі: А.А. Шоткина

2015-2016 оқу жылы

Тәрбие сағаты: «Ізгілік өмір нәрі»

Мақсаты: Білімділік: Студенттердің ізгілік,қайырымдылық,қамқорлық,кеңпейілділік,қиянат жасамау сияқты рухани-адамгершілік құндылықтар туралы түсініктерін кеңейту.

Дамытушылық: Студенттердің бойында бар рухани-адамгершілік құндылықтардың дұрыс дамуына ықпал ету,бағыт беру.

Тәрбиелік: Ізгілікке ,қайырымдылыққа, оймен,сөзбен және іспен ешкімге қиянат жасамауға, жан - жағындағылардың бәріне сүйіспеншілікпен қарап, дұрыс әрекет етуге тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: әңгімелесу, сұрақ-жауап, топтық жұмыс.

Көрнекіліктер: АКТ, оқулық, үлестірме қағаздар.

Сабақтың барысы:

I. Сәлемдесу. “Амандасу” тренингі

Студенттерді үш топқа бөлініп отырады. Барлығы тақтаға қарайды. Егер тақтада күлкі бейнеленсе, онда бір - бірімізге күлімсірей қараймыз, қол бейнеленсе - қолымызды қысып амандасамыз, күн бейнеленсе - жақсы ықыласпен сәлемдесеміз, жүрек бейнеленсе – құшақтасамыз

II. Сыныпты топқа бөлу. 1-Қайырымдылық”

2- “Мейірімділік” 3-“Жанашырлық”

III. Негізгі бөлім.

Тыныштық сәті

Студенттер көзімізді жұмып, біраз демалып жақсы істерді көз алдымызға елестетейік. Біз қазір керемет, әрі сиқырлы, мейірімділік пен сүйіспеншілікке, қайырымдылық пен ізгілікке толы әлемге саяхат жасаймыз.

Бұл әлемнің ауасы тым таза, жұпар иісі аңқыған көгінде күн күлімдеп, әлемге жылы шуағымен, мейірімділік шашуда. Бәріміз де сол әлемге қарай қадам басайық! Біздің жанымызда достарымыз, олар ерекше адамдар, олардың жанында біз өзімізді еркін сезінеміз. Сүйіспеншілік, мейірімділік, ізгілік нұры бізге қонып, жан-дүниемізді осы жақсы сезімге толтыруда. Ал енді студенттер осындай жылы сезімді жүрегімізге орнатып, мәңгі есімізге сақтаған қалпымызбен, терең дем аламыз, көзімізді ашамыз. Адамдар осы әлемдегідей бір-біріне тек жақсылық, қуаныш, ізгілік сыйлап, қайырымдылық жасап жатса, қандай жақсы болар еді.

Келесі кезегімізде:

Мәтінмен жұмыс

1-ші «Қайырымдылық» тобына тапсырма:

«Қайырымды бала » мәтінін оқып, талдау.

Айдос мектептен үйіне келіп әкесіне сабағын тыңдатты.Баласының сабағын білгеніне әкесі риза болып балмұздақ сатып алуға ақша берді. Баласы әкесінің берген ақшасына бірдеңе сатып алу үшін дүкенге жүгіре жөнелді. Жолдан автобусқа төлейтін ақшасын жоғалтып алып, жылап тұрған баланы көрді. Оның жылағаннан екі беті албырап, беті –қолы тоңып кеткенін байқады. Қолындағы ақшасын балаға беріп, үйіне тез қайтып кетуін айтты. Бала қуанып автобусқа мініп кетті. Айдос бұрылып үйіне қайтты..

1. Мәтін мазмұнына байланысты оқушылардың пікірін тыңдау.

Сұрақтарға жауап беру.

Баланың қайырымдылығы неде ?

Өзің Айдостың орнында болсаң не істер едің? деген сұраққа жауап алу. 2-Тапсырма Сара Алпысқызы туралы, «Ізгілік» және «Мейірімділік» туралы үш тақырыптың біреуін өлең шумағын айту.

2-ші 2- “Мейірімділік” тобына тапсырма :

Адамгершілік туралы Ұлы Абайдың «Бес нәрседен қашық бол, Бес нәрсеге асық бол, Адам болам десеңіз»деген өлең жолдарын қалай түсінуге болады? Ол қандай қасиеттер?